第十二章  学校社会工作

第二节  学校社会工作的主要内容

1.学业发展与生涯规划     

2.协调人际关系

3.自我认知与自我探索

4.情绪觉察与情绪管理

5.针对学业困境

6.针对人际困境

7.针对生活困境               

8.针对心理困境

9.针对特殊行为学生        

10.结合家庭与社区的力量，开展学校社会工作

1.学业发展与生涯规划的小组设计

明确生涯目标

注重能力培养：学习、交流、时间管理等

结合学习生活

提高学习方法：

战略意义上的学习：意识、态度、能力

战术意义上的学习：创造思维、资源整合、注意力集中等

2.协调人际关系需要

帮助学生自我觉察

提高学生个性品质

促进学生养成技能

协助学生自我成长

3、自我认知与自我探索

心理学：自我评价、自我体验和自我控制来分析青少年自我意识的发展阶段

常用方式：习作联系、极限挑战、情景剧等

悦纳自己

肯定自我

发掘潜能

规划未来

4、情绪管理

让学生知道：情绪波动是正常的

认识情绪

辨别情绪

掌控情绪

处理情绪

5、针对学业困境

原因：自己、家庭、学校、社区

方法：

个案方法

小组方法：有相同问题的组成小组

与任课教师合作

协调利用社会资源（与家庭合作）

6、针对人际关系

困境类型

沉默寡言  遭人排挤  行为偏激  专横霸道

方法：

个案方法

小组方法：有相同问题的组成小组

与德育教师合作

协调利用社会资源（与家庭合作，同学等）

7、针对生活困境学生

该类学生的问题

1.情绪问题 

2.经济压力问题 

3.孩子照顾问题这些会使孩子自卑，孤僻，焦虑等

方法：

情感支持：倾情助其宣泄

发展支持系统：交友

挖掘资源：解决家庭难题

开发潜能：培养个体优势

8、针对心理困境

沮丧、压抑、冷漠、嫉妒等常见

服务方法

个案

小组

学校宣传

整合资源：严重的予以转介

9、针对特殊行为：暴力、网瘾、违纪等

（1）深入访谈，了解原因

（2）建立团体，正向影响

（3）关注家庭，凝聚力量

（4）开发资源，社会支持

大家思考：个体，家庭，同辈群体，社会

心理辅导，能力提高，建支持网络

10.结合家庭与社区的力量，开展学校社会工作

•       学校、家庭和社区 影响学生生存和发展的基本空间，影响学生心理、行为、学习成绩的单打因素，也是促进学生形成社会化人格的三大力量。学校社会工作的开展应与家庭、社区紧密联系起来。

•       深入了解学生的家庭状况       4点

•       搭建学校与社区沟通的桥梁    4点