考试信息

满分150

合格90

单选题：30题，30分

多选题：40题，80分

综合分析题：20题，40分

过关考试

有一定难度！

  

考试范围及内容

按大纲要求，分值分布：掌握的50%，熟悉的30%，了解的20%。

2010~2013年各章分值分布 如下

第五章  概率统计基础

这一章是后面三章的基础，公式多，计算多，也是比较难的一章。

章节	第一节	第二节	第三节	合计
掌握	5	4	3	12
熟悉	4	2	2	8
了解	0	1	0	1
合计	9	7	5	21

 

第六章  抽样检验（重点）

章节	第一节	第二节	第三节	第四节	合计
掌握	3	1	5	1	10
熟悉	1	1	3	0	5
了解	0	2	2	1	5
合计	4	4	10	2	20

 

第七章  统计过程控制（重点）

85%考题在大纲要求“掌握”和“熟悉”的内容中

章节	第一节	第二节	第三节	第四节	合计
掌握	1	3	0	3	7
熟悉	0	2	2	0	4
了解	1	0	0	0	1
合计	2	5	2	3	12

 

第八章  质量改进

90%考题在大纲要求“掌握”和“熟悉”的内容中。

章节	第一节	第二节	第三节	合计
掌握	3	6	2	11
熟悉	4	6	0	10
了解	1	1	2	4
合计	8	13	4	25

 

基本学习的要领和方法

1、找重点，抓关键

明确大纲对教材内容层次分布（掌握、熟悉、了解）。

对重点和关键掌握内容，要在理解的基础上结合实际工作加以重点记忆，并通过练习达到巩固和熟练的程度。

2、勤做练习，了解考试题型

勤于练习，训练思路、方法和技巧，特别是综合性练习题，应反复训练，才能达到轻车熟路。

在理解的基础上去做，切忌硬背或强记答案。

3、善于总结，掌握答题方法

一边看书，一边总结笔记，各章都列，系统地把握章节之间的密切联系。

针对不同类型的题，采用不同的解题方法，比如特例验证法、 极限推理法、大

复习策略

总体原则：以教材为依据，以大纲为主题

下篇比较偏重“理科”，偏向基本技能，计算的东西较多。必须在理解的基础上加以记忆，公式必须熟记，掌握基本的运算和简单推理，多做练习，灵活运用，见多了，自然也就会了。

理解公式和例题,卡片式记忆；计算为主，习题要搞懂，多做题。

• 第一遍泛读全书：掌握全书结构，理解基本思想，2-3遍

• 第二遍查缺补漏：通过结合大纲泛读，了解重点和难点，再结合模拟练习，查补缺漏

• 第三遍精读重点：重点精读高频考点，未掌握的难点，加强记忆

考试真题及命题特点解析

第一大类命题点：计算题

大纲中基本表述为：掌握xxx的运算

                   熟悉xxx的计算

                   了解xxx的计算

下册大纲中关于这类的要求一共有7点，占总考点要求(78)的8.97%。其中掌握5个，熟悉2个，了解0个。主要集中在第五章，但是不限于这一章，比如概率的计算、过程能力指数、合格品率等。

建议大家对本教材的基本公式汇总，加上适当的习题练习。可以采用特例验证法、 极限推理法、层层假设法等方法。

例题：由10对观测值（x_i,y_i）,i=1,2,…,10,计算的l_xx=160，l_xy=-216，l_yy=260，则样本相关系数r=（）[2012年]

a.0.90    b.0.85     c.-0.85       d.-0.90

解析：d。相关系数     =-0.90

这种类型题，很简单，几乎就是送分。只要公式记住，就能拿到分数。主要集中在第五章。

 

第二大类题型，概念的理解、判断、逻辑分析类。

大纲中基本表述为：掌握xxx概念/定义

                  熟悉xxx 概念/定义

                   了解xxx 概念/定义等

下册中关于概念的要求一共有26点，占总考点要求(78)的33.33%。其中掌握20个，占总掌握要求(40)的50%，熟悉4个,占总熟悉要求(27)的14.81%，了解2个，占总掌握要求(11)的18.18%.

例题：pdca循环中的c是指(     )。 [2011]

a.检查       b.策划       c.实施       d.处置

解析：c。 pdca基本概念。

第三大类命题点，原则、性质、特征、特点、方法、作用等。

大纲中基本表述为：掌握xxx（基本）原则/方法

                   熟悉xxx （基本）特点/性质

                  了解xxx （基本）特征/作用等

下册中关于这类的要求一共有20点，占总考点要求(78)的25.64%。其中掌握4个，占总掌握要求(40)的10%，熟悉12个,占总熟悉要求(27)的44.44%，了解4个，占总掌握要求(11)的36.36%.

由于考客观题（选择题），我们无需准确记忆，但一定要结合工作实践理解记忆。此类题的正确答案和干扰项之间的细微差距需要我们全面的分析、判断、比较。可以采用层层假设法、极限推理法、比较法、求同存异法等方法。

例题：关于调整型抽样方案中正常检验、放宽检验与加严检验的说法，正确的有(   )。 [2011年]

a.检验一般从正常检验开始        

b.放宽检验经济性好

c.加严检验能更好地保护使用方利益

d.放宽检验强制使用                   

e.加严检验非强制使用

答案：abce。抽样检验的的特点和分类

第四大类命题点：分类、步骤、程序等

大纲中基本表述为：掌握xxx（基本）分类

                   熟悉xxx （基本）步骤

                  了解xxx （基本）程序等

下册中关于这类的要求一共有11点，占总考点要求(78)的14.1%。其中掌握5个，占总掌握要求(40)的12.5%，熟悉4个,占总熟悉要求(27)的14.81%，了解2个，占总掌握要求(11)的18.18%.

例题：最被关注的不合格是(   )。[2011]   

a. a类不合格                 b. b类不合格   

c. c类不合格                 d. d类不合格

解析：a。掌握不合格及不合格品的分类

第五大类命题点：知识综合类等

这类题涵盖大纲的各个方面，有时是考好几个知识点，是理论与实务考试题中最难的考试点和考题。

授课班型

全程强化班：按大纲要求，以节为单位，全程指出所有知识点，强化讲解（配相应真题、模拟题）所有考点。

效果：明了各章内容，明确各章方向及重难点

应试模考班 ：一般为3～5套模拟试题（覆盖考点），配答案及解析，供参考查阅。

效果：进入状态，自我检测，查缺补漏，突击提分

串讲点题班 ：以章为单位，梳理知识框架，针对相关考点列举相应题目，分析出题思路，总结答题技巧。

效果：传授应战策略，有效提高分数。

高频真题班 ：讲解高频考点真题，分析思路，总结规律，提供技巧。

效果：明晰真题样式、了解考查广度、深度，掌握命题趋势，有效提分