《教育心理学（适用于中学教师资格认定考试）》的编写，严格依据教育部颁布的教师资格认定相关课程的《考试大纲》，并对《考试大纲》内容进行深化、细化和具体化，旨在帮助读者更加准确、全面和深入地掌握《考试大纲》规定的中学教师专业化应知应会的基础知识和基本理论。在注重基础和遵循大纲的前提下，将与中学教育改革与发展直接相关的最新政策、法律以及实践成果充分体现在本教材中，使学习者及时了解和掌握，不仅有利于更新教育思想和理念，也直接有利于通过教师资格考试。
本书主要是为非师范教育类毕业生及社会人员申请认定教师资格者补修教育心理学课程，并顺利通过教师资格认定考试服务的。本书围绕教师资格认定考试的特点和要求，为每章编写了同步模拟练习题，并在书后面附有教师资格认定的试卷结构及标准样卷，同时提供了参考答案与解析。
第一章 教育心理学概述
学习目标
第一节 教育心理学的研究对象与研究内容
第二节 教育心理学的作用
第三节 教育心理学的发展概况
同步模拟直通车
参考答案及解析
第二章 中学生的心理发展与教育
学习目标
第一节 中学生的心理发展概述
第二节 中学生的认知发展与教育
第三节 中学生的人格发展
第四节 个别差异与因材施教
同步模拟直通车
参考答案及解析
第三章 学习的基本理论
学习目标
第一节 学习的实质与类型
第二节 联结学习理论
第三节 认知学习理论
同步模拟直通车
参考答案及解析
第四章 学习动机
学习目标
第一节 学习动机概述
第二节 学习动机的理论
第三节 学习动机的培养与激发
同步模拟直通车
参考答案及解析
第五章 学习的迁移
学习目标
第一节 学习迁移概述
第二节 学习迁移的基本理论
第三节 学习迁移与教学
同步模拟直通车
参考答案及解析
第六章 知识的学习
学习目标
第一节 知识学习概述
第二节 知识的获得
第三节 知识的保持
同步模拟直通车
参考答案及解析
第七章 技能的形成
学习目标
第一节 技能概述
第二节 操作技能的形成
第三节 心智技能的形成
同步模拟直通车
参考答案及解析
第八章 学习策略
学习目标
第一节 学习策略概述
第二节 典型的学习策略
第三节 学习策略的训练
同步模拟直通车
参考答案及解析
第九章 问题解决与创造性
学习目标
第一节 问题解决概述
第二节 创造性及其培养
同步模拟直通车
参考答案及解析
第十章 态度与品德的形成
学习目标
第一节 态度与品德的实质及其关系
第二节 中学生品德发展的基本特征
第三节 态度与品德学习的一般过程与条件
第四节 良好态度与品德的培养
同步模拟直通车
参考答案及解析
第十一章 心理健康教育
学习目标
第一节 心理健康概述
第二节 心理评估
第三节 心理辅导
同步模拟直通车
参考答案及解析
第十二章 教学设计
学习目标
第一节 设置教学目标
第二节 组织教学过程
第三节 选择教学策略
同步模拟直通车
参考答案及解析
第十三章 课堂管理
学习目标
第一节 课堂管理概述
第二节 课堂群体的管理
第三节 课堂纪律的管理
同步模拟直通车
参考答案及解析
第十四章 教学测量与评价
学习目标
第一节 教学测量与评价的意义和作用
第二节 教学测量与评价的方法和技术
同步模拟直通车
参考答案及解析
第十五章 教师心理
学习目标
第一节 教师的心理特征与职业成就的关系
第二节 专家型教师与新教师的比较研究
第三节 教师的成长与发展
同步模拟直通车
参考答案及解析
教师资格认定考试《教育心理学》（中学）标准样卷
参考答案及解析
