1.分别述评西方两大派学习理论和现代迁移理论的基本观点，并分析学习理论和迁移理论之间的关系。
  2.论创造性的培养。
  3.假设有这样一个教学目标：“帮助学生深刻理解学习这个概念”。请你分析这个教学目标的陈述是否恰当。
  4.论认知发展理论的教学含义。
  5.论现代迁移理论的教学含义。
  6.分析品德心理结构。
  7.比较皮亚杰和布鲁纳的认知发展理论，并阐述认知发展理论的教学含义。
  8.论述学习策略教学的途径。
  9.联系实际谈谈如何进行学生道德行为的训练。
  10.综述西方教育心理学的发展历史。
  11.根据品德心理结构理论，怎样培养学生的优良品德？
  12.影响迁移的因素有哪些？