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一、单选
1、一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》为标志，其作者是（ ）
A华生
B桑代克
C布卢姆
D詹姆士
2、有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（ ）
A观察法
B调查法
C实验法
D教育经验总结法
3、布卢姆提出的学习理论是（ ）
A掌握学习
B认知学习
C情感学习
D行为学习
4、迁移的形式训练说的心理学基础（ ）
A官能心理学
B人本主义
C行为主义
D认知心理学
5、问题解决的最后一个阶段是（ ）
Ａ分析问题
Ｂ提出假设
Ｃ发现问题
Ｄ检验假设
6、关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者（ ）
A阿特金森
B弗洛伊德
C艾宾浩斯
D桑代克
7、高水平和达到自动化水平技能被称为（ ）
A自动技能
B智力技能
C熟练技巧
D动作技能
8、提出需要层次理论的心理学家是（ ）
A弗洛姆
B罗杰斯
C马斯洛
D弗洛伊德
9、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（ ）
A文学
B数学
C化学
D物理
10、发散思维的三个特征（ ）
A变通性、灵活性和流通性
B间接性、独创性和流畅性
C概括性、间接性和变通性
D变通性、独创性和流畅性
11、有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有点学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素（ ）
A认知动机
B学习兴趣
C成就动机
D交往动机
12、智力技能形成的最初阶段是（ ）
A物质活动与物质化活动
B活动定向
C有声的外部言语
D无声的外部言语
13、刺激---反应联结学习理论最初的代表人物是（ ）
A桑代克
B华生
C斯金纳
D布鲁纳
14、心理学家吉乐福特最早关注的思维研究是（ ）
A求异思维
B求同思维
C形象思维
D抽象思维
