教师资格证

根据对历年面试试讲真题分析，中小学语文教资面试参考教材以人教版为主，其他版本也有涉及，但比较少。建议广大考生备考教材首选人教版语文教材。

语文面试考情分析

考察教材

根据对历年面试试讲真题分析，中小学语文教资面试参考教材以人教版为主，其他版本也有涉及，但比较少。建议广大考生备考教材首选人教版语文教材。

考查方向

小学语文考查范围以人教版三年级到六年级为主，篇目多为记叙文、散文、童话故事等，侧重考查考生的阅读教学能力和习作教学等能力;

初中语文考查范围以人教版八年级为主，篇目多为文言文、诗词、记叙文、散文等，侧重考查考生引导学生学会整体感知、感知理解、筛选信息形成解释、欣赏评价等的能力;

高中语文考查范围三个年级层次都有涉及，篇目多以诗歌、文言文、散文为主，其他体裁如小说、杂文等也会涉及，侧重考查考生的阅读教学能力和写作教学能力。

语文试讲模板

01

问好

各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。

02

开场

同学们，上课!同学们好!请坐!上课之前，请同学们和老师一起听一首歌(看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题)

03

导入(开场、导入共2分钟)

(1)复习导入法。

如，同学们，之前我们学习了现代文阅读的方法，今天我们就用这种方法来学习今天的课程。

(2)图片/情景/试听导入法。

教师可以根据教学内容创设情景，在虚拟的情景中导入一些新的语言项目。播放视频《荷花》或展示图片《荷花》，同学们，这些花漂亮吗?这是今天这位作家最喜欢的花，下面，我们一起来看看作者喜爱的荷花。

(3)时事导入法。

时事容易吸引学生的注意力，便于学生在生活的情境中学习，具体形象，易于理解，易于运用，效果显著。如，现在正值雨季，很多地区都有大面积的降雨。所以，出门前，我们总要看看天气预报。那么，天气是如何被预知的呢?下面，我们就来学习一种方法——看云识天气。

(4)由作者背景引入新课。

04

课程新授(课程新授6分钟)

引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动(文言文类需要注意先对生字词进行简单讲授，梳理好文章大意;活动设计类直接进行小组讨论)。

(1)分组朗读：同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家在读的时候注意，本段主要讲了什么。

(2)问题回答：修辞手法?中心思想?作者背景?——请学生进行回答。

(3)小组讨论：下面我们根据XXX话题，来分组讨论一下。

注意：

注1. 提问学生时，要分情况回答。

(1)学生回答正确：这位同学说的非常好，请坐;嗯，很有道理;没错，正如你说的;太棒了，看来你课下积累了不少知识。

(2)学生回答错误：表扬，但是+改进方法/引导。如你非常有勇气，这一点很棒，但是你再思考一下，XXX这样是不是更全面呢;你的看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗?

注2. 如何称呼学生

提问学生定语分类(名字不可以出现)

衣服颜色：穿红色衣服的同学

积极性：举手最高的那位同学

地理位置：第一排的这位同学

职位：班长、课代表

互动次数：4--6次为宜

注3. 分组讨论时需要注意

分组标准、讨论时间、分组分数评定标准、讨论中心课题、分组分数公示。

安抚称赞是必不可少的环节。

05

复习总结(复习总结1分钟)

今天我们学了哪些内容，谁来总结一下?非常好，今天我们学习了XXX。

06

作业布置(1分钟)

(1)保守式(不提倡)：生字词造句、课文、手法仿写;

(2)开放式(提倡)：思考XXX问题;做XXX调查;收集XXX资料。

07

结束语

这节课，大家表现非常好!下节课我们再见!

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