教师资格证

2019上半年中小学教师资格面试考前注意事项

教师资格证是一场选拔性考试同时也是一场过关性考试。有人过关，肯定就会有人未过关。造成未通关的因素是多方面的，同学们已经通过了笔试说明是具备一定的专业能力的。

具体的心态方面，给不了多少建议。只是把面试中需要注意的一些方面以及一些答题角度分享给同学们希望对大家会有所帮助。

首先我们来简单分析一下面试流程

第一步：考生持纸质面试准考证（手机拍照的无效）及身份证，按规定时间到达考点，进入候考室候考。

规定时间，到达考场后。考场辅助老师会引导你进入候考室候考。在候考的过程中，你可以翻阅资料。但是此刻表面云淡风轻之下隐藏着波涛汹涌的内心起伏，很少人此刻还能深入进去看书。

在候考的过程中，会有一项重要的考试流程抽取考试顺序号。

考场顺序号的抽取是这样的：1~10号，每一轮抽取号码最靠前的考生前往抽题室进行随机抽题。比如说：十位考生，第一轮抽取到1号2号的考生去抽题室抽题、备考、试讲。第二轮在剩下的八位考生中，去掉1号2号卡片进行考试顺序抽取，那么这一次抽到3号4号卡片的考生就要去抽题、备考、试讲了。以此类推。

第二步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别之抽取1道试题），经考生确认后，计算机打印试题清单。

进入抽题室后，你需要准备的一些材料：水笔、准考证、身份证。老师会在电脑上给你随机抽题，此刻抽的题就是待会你要试讲的题目。上面的考场号、考试要求一清二楚。

第三步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。

抽完题之后，你的试题纸上会显示你在哪一个教案书写室。会有老师引领你进入“教案书写室”，这就是所谓你有二十分钟的准备时间。其实时间也相对充足了。记得教案一定要写。它计入不计入总分我不清楚，但是最后你的面试考官是要将教案收上去的。

虽然是国考，但是有些省份会在教案纸上标明一些框架。按照框架性的要求去填写就可以：

比如这样：

有的就是一张只写有姓名和准考证号的白纸，那么这时候你就只能自选框架结构进行撰写了。

下面小编以李清照的《一剪梅》为例。

候考的时候教案的撰写只有20分钟，把握时间是一部分，另外写什么和怎么写也是一项重要的技巧。

教学目标 教学重难点 (先写 必写)

教学方法 教学用具 教学课时 (简写)

教学过程 (必写 逻辑清晰)

板书设计 教学反思 (选写 简写)

上面这四个角度，是建立在20分钟紧张时间的前提下。如果感觉心有余力，请忽视。

还有两个小技巧：

关键词 当时间马上就结束却仍有一项教学活动没有写的时候，就快速罗列出一些关键词。

反面标记 教案在试讲的过程中可以观看，但是它的内容仍具有很强的书面性。有时我们“写的是一套，讲的是一套”这个时候。它对你的实际作用并不是太大了。举个例子：在试讲《一剪梅》的时候，在教案反面写上了“张嘉佳”“提问”“李白”“板书”“擦”这些字样。

什么意思呢?

张嘉佳： 我要用到张嘉佳来引出李清照。

提问：不要一直扯犊子，要与学生互动。

李白：分析李清照与李白在表达愁绪的时候表现手法有哪些异同?

板书：既然都上去了，留下俩粉笔印呗!

擦：不是擦汗，是别忘了擦黑板。

总之这些字样，就是提醒我每个环节别忘了干什么?或者说脑袋突然短路时，我用什么及时恢复?

(这是个大招，我不知道有没有作弊的嫌疑。大家慎用。)

第四步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

好的，面对面的检验真正开始了。

回答规定问题就是针对某一教育性质的事件、现象、问题进行有理有据的表明自己对这一事件的观点和看法并能针对问题提出合理解决措施。

比如说“某学生因为父亲进了监狱，成绩一落千丈并开始逐渐在课堂上捣乱和同学闹矛盾，该生的班主任和同学经常对他说“你长大后迟早要进监狱”。”对此，你怎么看待该老师的做法?

做这一种即兴评述类的题，小编是这样想的。

第一步：亮明观点，你材料中的老师的观点是支持还是反对。必须要坚定一个立场，中立的立场很难自圆其说。但是立场错误，还不如不说。

谢谢老师的提问

针对材料中，这位学生的班主任经常对学生说“你长大后肯定要进监狱”，这一做法我是反对的。

第二步：讲道理，讲道理也不要表面，“老师这样做不好”“老师这样做是不对的，是不利于孩子成长的。”就像这两个回答，立场正确，也讲了道理，但是很难说服别人。这两个回答，我相信没有考教师资格证的同学也能脱口而出。此刻你就要略微显示一点你的专业性。

最好的办法，就是把那些还没忘的笔试知识点说出来。

首先，教师职业道德中关爱学生的职业道德要求教师要关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正的对待学生。不讽刺挖苦学生，不变相体罚学生。材料中的教师经常对学生说“你长大后迟早要进监狱”是讽刺学生的一种表现，违反了教师职业道德中关于关爱学生关心爱护学生身体健康和心灵健康的职业道德要求。

其次，以人为本的学生观强调学生是发展中的人，教师要以学生为中心，尊重学生个体身心发展的差异性。该教师非但没有考虑到学生家庭情况的实际，有意识地引导学生走出“父亲进监狱”的阴影还和同学们一起为该同学贴上”进监狱“的标签。违反了以人为本的学生观，与素质教育观和新时代的教师观也是背道而驰的。

第三步：提方法，作总结。经过上面的两步，不能说显示出专业性了吧，但至少显得好像是认真看过教师资格证书的样子。评委老师对你的观点，不能说是举双手赞同，但至少不会反对了。胜利在望，还有最后一步。提出你自己关于解决这一问题的思考的方法或建议。

最后，这个孩子是在父亲进监狱之后才逐渐在课堂上出现一些不遵守纪律的表现。我想他只是希望多获取一些老师的注意力来弥补那一份缺席的父爱。作为一名合格的班主任，应该主动与这样的学生结成帮扶对子，积极引导、保护孩子的心理健康。同时可以开一个”知错就改 明日栋梁“的主题班会引导全班孩子正确树立对是非善恶的价值判断。

以上就是我的个人拙见，谢谢各位评委老师。

这些就是小编回答的内容和角度。补充一道真题，各位练练口吧。

老师布置一道作文题“我想成为——”，一学生在作文本上写到“我想成为一名小丑”，该生语文老师看到这篇作文后，在后面评语中写到“愿你将快乐带给全世界”。你对材料中语文老师的做法怎么看?

第五步试讲/演示。考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。

这时候，咱们前期的教案就要派上大用场了。你反面的“小纸条”或许也能派上用场了。不管刚才回答规定问题回答的怎么样，现在深呼吸一下。开始我们今天真正的事情——讲好这十分钟的课。不管讲台下坐的是什么老师、考官、教授。此刻他们都是你的学生，你是这个屋子里最有智慧的人。哈哈!

导入：课程导入对那些天生段子手的人来说太有优势了，三言两语一个段子让台下的“学生”哈哈大笑，你的幽默形象就此建立了。但是优势与劣势并存，你面对着一群年过半百的老师，你的段子可能帮助你成功地树立了一个逗逼的形象，然后老师也会陪你将“小明滚出去”进行到底。同样，对于那些非段子手的童鞋，也不用过分担心，并不一定课程导入都需要幽默搞笑，你将知识面延展开来同样优秀。总之，课程导入的一个重要的目的就是“吸引学生的注意力”。设置悬念也好、黑色幽默也好都是为这个目的服务。

咱们来聊聊张嘉佳

我对张嘉佳的了解也仅限于一句话”文艺不过张嘉佳“。很偶然间的听说的这一句话，竟在面试中帮了我这么大的忙。为什么要用张嘉佳来引出李清照?他们性别不同、时代不同。但是他们有一点相同——文艺。李清照的词、张嘉佳的文都能给人以些许启发。

课程导入需要注意的一些问题：

贴合你所教的年级、科目。小学生和中学生的接受能力是不一样的，语文和体育的知识结构和侧重点是不同的。

选取你所熟悉的题材，如果办不到就选取考官所不熟悉的题材。如果台下考官的年级不小，就可以用张嘉佳来引出李清照。

导入所用的题材最好与你要讲述的题材相近或者相关，至少要找到两者之间能契合的一个点。

课程讲述：可以按照你教案上面写的环节讲述，也可以看后面”小纸条“。甚至，一切推翻，随机应变都可以。

但是，或许有一些问题是需要注意的。

板书 它是考分判定的一个因素，即使没有多少实际意义，但是你依然要留下你的粉笔印。简单粗暴一点，写下就有分，没写就无分。如果你担心忘了板书，可以在开始讲课之前就先将一篇课文的题目写在黑板上。

提问并给予针对性的评论 问题是必须要提的。你可以提问小明，小明答的不错，给予表扬。你可以提问小强，小强答的片面。你可以引导，并给予积极的鼓励。

需要注意的一点是：不要提问考官。听说刺激一下的同学之后的结果就......

结尾

布置作业

致谢(学生 考官)

擦掉板书

第六步:答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。

提问的问题与你试讲的内容紧密相关 举个例子，如果你在试讲中着重讲到了借景抒情这一表现手法或者景物意象对情感表达的作用。那么老师提问的问题很有可能与“借景抒情”和“意象”相关。

提问的问题不会过多，一到二个，基础性较强  面试的问题整体偏易，很少有偏题、怪题的出现，都是专业学科的一些基础知识。但是，会有老师打断回答的情况。那么，先说重点，简练地说就显得很有必要。

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