第十二章 教学设计 
设置教学目标 
组织教学过程 
选择教学策略 

一 设置教学目标() 
1概念: 
教学目标:是预期学生通过教学活动获得的学习结果. 
2分类:布卢姆 
认知(知识、领会、应用、分析、综合、评价) 
情感 (接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化) 
动作技能(知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化) 
3教学目标的表述(p193) 
4任务分析:是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程 

二 组织教学过程 
基本要素 
(一)教学事项:教师安排的程序性事项(加涅) 
引起学生注意 
指示教学目标 
唤起先前经验 
呈现教学内容 
提供学习指导 
展现学习行为 
适时给与反馈 
评定学习结果 
加强记忆与学习迁移 

(二)教学方法 
在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的,完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式 
(三)教学媒体 
使教学遵循:经验的直接动作表征、经验的图像表征、经验的符号表征 
(四)课堂教学环境 
课堂物理环境 
课堂社会环境 

三 选择教学策略 
教学策略:指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,包括:教学事项的安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置、师生相互作用设计 
以教师为主导的教学策略----指导教学 
以学生为中心的教学策略: 
发现教学、情境教学、合作学习 
个别化教学:程序教学、计算机辅助教学、 
掌握学习