中学教师

第二章 教育与社会的发展

1.教育与政治经济制度

(1)政治经济制度对教育的制约

①政治经济制度决定教育的领导权

②政治经济制度决定着受教育的权利

③政治经济制度决定着教育目的

④教育相对独立于政治经济制度

(2)教育对政治经济制度的影响①教育为政治经济制度培养所需要的人才

②教育是一种影响政治经济的舆论力量

③教育可以促进民主

2.教育与生产力

(1)生产力对教育的决定作用

①生产力水平决定教育的规模和速度

②生产力水平制约着教育结构的变化

③生产力发展水平制约着教育的内容和手段

④教育相对独立于生产力的发展水平

(2)教育对生产力的促进作用

教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。

3.教育与科学技术

(1)科学技术对教育的影响

科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用;其次，科学的发展不但对教育的发展提供动力，而且还能为教育的发展指明方向，预示结果，引导教育遵循着科学的轨道前进。具体地说，科学技术能够改变教育者的观念，影响受教育者的数量和教育质量，影响教育的内容、方法和手段。

(2)教育对科学技术发展的作用

①教育能完成科学知识的再生产

②教育推进科学的体制化

③教育具有科学研究的功能

④教育具有推进科学技术研究的功能

(3)信息技术与教育

①信息技术改变着人们关于知识的观念

②信息技术改变着人们关于学习和教育的观念

③信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台

4.教育与文化

(1)教育与文化是相互依存、相互制约的关系

教育是一种特殊的文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。教育与文化在相互依存、相互制约的过程中，不断地按照各自的运动规律运动、变化和发展。

(2)学校文化

学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。

①校文化是一种组织文化

②学校文化是一种整合性较强的文化

③学校文化以传递文化传统为己任

④校园文化是学校文化的缩影

(3)学生文化

学生文化的成因包括：学生个人的身心特征，同伴群体的影响，师生的交互作用，家庭社会经济地位，社区的影响。学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性。

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（责任编辑：昆凌）