幼儿教师

一、教育法理论概述[了解]:(一)教育法的概念

教育法是体现统治阶级在教育方面意志的、由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，在教育活动中普遍遵守的行为规则的总称。

(二)教育法的特征

(1)教育法首先主要体现统治阶级的意志，并最终决定于物质生活条件。

(2)教育法是为人们提供在教育活动中应遵循的行为规则。

(3)教育法是由国家制定认可，并以国家强制力保证实施的行为规则。

(4)教育法是以教育方面的权利和义务为重要内容，并具有普遍性、明确性。

二、教育法律规范[了解]:(一)教育法律规范的概念

每一部具体的教育法都是由若干个行为规则组成的有机整体，其中组成教育法行为规则有机整体的单个行为规则，就是一个具体的教育法律规范。

(二)教育法律规范的类型

1.按照法律规范中行为模式的性质，可以分为义务性规范和授权性规范

2.按照法律规范指出的“法的后果”，可以分为制裁性规范和奖励性规范

三、教育法律关系[了解]:(一)教育法律关系的概念

教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系。

(二)教育法律关系的构成要素

1.教育法律关系的主体

2.教育法律关系的客体

(三)教育法律关系的内容

四、教育法律责任[了解]:(一)教育法律责任的概念

(二)教育法律责任的归责要件

所谓归责是指法律责任的归结，它要解决的是法律责任应该由谁来承担的问题。

1.有损害事实

2.有违法行为

3.行为人主观上有过错

4.违法行为与损害事实之间有因果关系

(三)教育法律责任的类型

根据违法主体的法律地位、违法行为的性质和危害程度的不同，将教育法律责任分为行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任三种。

1.行政法律责任

2.民事法律责任

3.刑事法律责任

五、教育法律救济[了解]:(一)教育法律救济的概念

(二)教育法律救济的途径

1.诉讼渠道

2.非诉讼渠道

(三)教育申诉制度

教育申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到损害时，向国家机关申诉理由、请求处理的制度。一般包括教师申诉制度和学生申诉制度两种。

1.教师申诉制度

教师申诉制度即教师在其合法权益受到侵害时，依法向主管的行政机关申诉理由、请求处理的制度。

2.学生申诉制度

(四)教育行政复议

一般来说，申请行政复议应该在60日内提出。

(五)教育行政诉讼

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（责任编辑：昆凌）