幼儿教师

2018幼儿教师资格《保教知识与能力》考点归纳：环境创设4

【考点八】幼儿园心理环境创设的原则

【考点模拟题】

( )是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地发展。

A.科学性原则

B.发展性原则

C.参与性原则

D.开放性原则

答案：B

【考点归纳】

1.科学性原则

科学性原则主要指树立科学的儿童观和教育观。树立科学的儿童观和教育观，就是要对幼儿有真挚的爱，与幼儿有良好的沟通，知道幼儿的需要和想法，并让幼儿理解保教人员的要求及标准，使幼儿获得最佳的教育，实现全面发展。

2.发展性原则

发展性原则是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地发展。保教人员要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境。

3.参与性原则

参与性原则强调幼儿园心理环境的设计过程是幼儿与保教人员共同合作、共同参与的过程，共同创设过程中应注意避免教师中心主义，培养幼儿的主体意识。

4.开放性原则

开放性原则包含两方面的意义：(1)保教人员在设计幼儿园心理环境时要具有开放的心态;(2)设计幼儿园心理环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的环境系统。

【考点九】幼儿园与家长沟通的原则

【考点模拟题】

教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要一视同仁，这表明( )是做好家长工作的前提。

A.经常联系

B.双向反馈

C.要求适度

D.尊重家长

答案：D

【考点归纳】

1.尊重家长

尊重家长是做好家长工作的前提。教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要一视同仁，还要维护家长的威信，切忌在幼儿面前议论家长之短或变相训斥家长。

2.要求适度

教师应帮助家长与集体教育保持协调一致，而不是将幼儿园应负的教育任务硬性转嫁到家长身上。幼儿园对家长提出的要求应切合实际，应是家长能力和物力所能达到的，不能苛求。同时，要体谅家长的困难，尽力地给予帮助。

3.双向反馈

幼儿园在开展家长工作时，既要向家长输出科学育儿的信息，也要注意收集家长的反馈，要加强幼儿园教育与家庭教育的相互促进、相互制约，共同保证儿童的身心健康发展。

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