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一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1、 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（　　）。
A．生物起源说
B．神话起源说
C．心理起源说
D．劳动起源说


2、心理学成为独立的学科始于（　　）。
A．1789年
B．1798年
C．1879年
D．1897年


3、心理辅导工作的侧重点是（　　）。
A．治疗
B．补救和矫正
C．预防和促进
D．外部指导


4、抑郁质气质的神经类型特征是（　　）。
A．强一均衡一灵活型
B．强一均衡一不灵活型
C．强一不平衡型
D．弱型


5、要素主义课程理论的代表人物是（　　）。
A．布鲁纳
B．巴格莱
C．杜威
D．赫钦斯


6、传统教学的“三中心”是（　　）。
A．学生中心、活动中心、生活中心
B．学生中心、社会中心、实践中心
C．教师中心、实践中心、生活中心
D．教师中心、课堂中心、课本中心


7、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此要常常反复检查，这是一种（　　）。
A．强迫行为
B．强迫观念
C．焦虑
D．强迫恐惧


8、人们在对他人总体印象的形成过程中，根据其具有的某种特征推定其可能具有其他特征的现象是指（　　）。
A．近因效应
B．晕轮效应
C．社会刻板效应
D．首因效应


9、以下描述，属于动机的激发功能的是（　　）。
A．想学习了，于是去图书馆看书
B．肚子饿，引起觅食活动
C．两耳不闻窗外事
D．坐怀不乱


10、（　　）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A．有意义学习
B．机械学习
C．接受学习
D．发现学习


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11、教育心理学作为独立学科诞生的标志是（　　）。
A．瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想
B．俄国教育家乌申斯基出版的《人是教育的对象》
C．桑代克出版的《教育心理学》
D．卡普捷列夫发表的《教育心理学》


12、《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当（　　）当地公务员的平均工资水平。
A．相当于
B．不低于
C．略高于
D．略低于


13、“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是（　　）的教育理想。
A．前制度化
B．制度化
C．非制度化
D．义务教育


14、“杀鸡给猴看”是（　　）。
A．直接强化
B．自我强化
C．负强化
D．替代强化


15、个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为（　　）。
A．反射
B．认知结构
C．学习
D．能力


16、下列教育法律颁布时间最早的是（　　）。
A．《中华人民共和国学位条例》
B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国教师法》


17、“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，主要是由于刺激物具有（　　）的特点。
A．强度
B．新异性
C．变化
D．对比


18、遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（　　）。
A．痕迹衰退说
B．同化说
C．干扰说
D．动机说


19、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（　　）。
A．弗洛伊德
B．华生
C．桑代克
D．巴甫洛夫


20、教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（　　）。
A．顺序性和阶段性
B．稳定性和可变性
C．发展速度的不均衡性
D．共性和差异性


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二、多项选择题(共5题，每题2分，共10分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)
21、下列属于道德情感的是（　　）。
A．爱国主义情感
B．集体主义情感
C．义务感
D．责任感
E．立志忠于人民教育事业


22、学习的定义说明（　　）。
A．学习是行为或行为潜能的变化
B．学习引起的变化是持久的
C．学习引起的变化是短暂的
D．学习是由反复经验引起的
E．学习是生理心理成熟的结果


23、新课程评价强调应建立促进学生（　　）的评价体系。
A．全优发展
B．健康发展
C．全面发展
D．自由发展
E．个性发展


24、人格的基本特征有（　　）。
A．独特性
B．稳定性
C．综合性
D．社会性
E．整体性

25、我国中学德育的重点具体应当包括（　　）。
A．基本道德和行为规范的教育
B．公民道德与政治品质的教育
C．世界观、人生观和理想的基础教育
D．提高人的智慧水平的教育
E．注重自主性、创造性的教育


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三、名词解释(共4题，每题2．5分，共10分)
26、教案


27、

班主任


28、成长记录袋

29、基本板书


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四、简答题(共5题，每题5分，共25分)
30、简述中学生道德品质的发展内涵及其培养途径。


31、

简述心理健康的标准。


32、简述学生学习的特点。


33、简述影响问题解决的因素。

34、

关于教师“教书育人”的具体要求有哪些?


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五、论述题(共2题，每题10分，共20分)
35、教师作为学生的良师益友，要做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。论述在沟通方式上教师应注意的事项。

36、

联系教学实际，谈谈如何对学生进行操作技能训练。


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六、案例分析题(共1题，每题15分)
37、塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了，在仙人掌的阴影下也超过40度。她没有人可以聊天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。她非常难过，于是就写信给父母，她要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活： 两个人从牢中的铁窗望去。 一个看到泥土，一个却看到了星星。 塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。塞尔玛开始和当地人 交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器很感兴趣，他们就把最喜欢但是舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。她研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学习有关拨鼠的知识。她观看沙漠日落，还找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的……原来难以忍受的处境变成了令人兴奋、流连忘返的奇景，她开始把这些奇景收录起来，创作了自己的第一册作品——《快乐的城堡》。 作为教师，在对学生的教育方面，塞尔玛的故事中给了哪些启示?

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