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2013年教师公开招聘幼儿考前冲刺模拟试题及答案一

发表时间:2014/5/6 22:08:33 来源:网络 点击关注微信:关注中大网校微信
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2013年教师公开招聘幼儿考前冲刺模拟试题及答案一
在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、教育活动中所传递的信息是(  )
A.教育影响
B.教育物质资源
C.教育内容
D.教育途径
2、人类自身再生产不仅指人的繁衍生存,还指(  )
A.个体社会化
B.人类的延续
C.社会的发展
D.知识的传播
3、为工作的母亲照管儿童成为学前教育目标是(  )
A.工业社会初期
B.工业社会
C.农业社会初期
D.农业社会
4、人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是(  )
A.文化
B.政治
C.经济
D.教育
5、认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是(  )
A.人本位的儿童观
B.社会本位的儿童观
C.神本位的儿童观
D.教育本位的儿童观
6、出生到3岁儿童的社会化主要是在(  )
A.社会机构中进行
B.托儿所中进行
C.幼儿园中进行
D.家庭中进行
7、个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的,这表明个体发展具有(  )
A.规律性
B.个别差异
C.蒙台梭丽
D.夸美纽斯
8、教育史上第一个承认游戏教育价值的是(  )
A.福禄贝尔
B.卢梭
C.蒙台梭利
D.夸美纽斯
9、皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”的儿童处于(  )
A.感知运动阶段
B.前运算思维阶段
C.具体运算思维阶段
D.形式运算思维阶段
10、我国教育家陶行知提出的教育方法是(  )
A.自然后果
B.教学合一
C.整个教学法
D.发现式教学法
11、教育著作《林哈德与葛笃德》的作者是(  )
A.戈尔曼
B.洛克
C.裴斯泰洛齐
D.加德纳
12、《幼儿园工作规程》明确规定,幼儿园教育要以游戏为(  )
A.基本活动
B.教育活动
C.主要活动
D.生活活动
13、教师在布置活动区域时,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰,这是活动区之间的(  )
A.界限性
B.相容性
C.转换性
D.规则性
14、积木、拼板、穿珠等材料应投放在(  )
A.操作区
B.木工区
C.科学区
D.语言区
15、会选择和利用建材,正确地建造物体,这种结构游戏的要求是针对(  )
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
16、我国学前教育中特有的一条教育原则是(  )
A.独立自主性原则
B.保教结合原则
C.发展适应性原则
D.综合性原则
17、教师在教学中出示实物或教具,进行示范性操作的方法是(  )
A.讨论法
B.语言法
C.演示法
D.环境体验法
18、让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老年人,在生活中有很多不方便,你的心情会怎么样?”这是移情训练的(  )
A.认知提示
B.情绪追忆
C.情感换位
D.巩固深化
19、在家庭中,人们调剂精神、消除疲劳、恢复体力,这是家庭的(  )
A.经济功能
B.教育功能
C.休息娱乐功能
C.繁衍后代功能
20、家长是孩子的第一任教师,也是终身教师,这是家庭教育的(  )
A.率先性
B.丰富性
C.终身性
D.深刻性
21、解除父母的后顾之忧,保证父母安心地参加工作,这是托儿所的(  )
A.保育性
B.教育性
C.社会性
D.社会福利性
22、能正确辨别基本颜色,但还不能正确命名颜色()
A.3个月儿童
B.6个月儿童
C.1岁儿童
D.3岁儿童
23、2个月的婴儿每天睡眠时间一般为(  )
A.8-10小时
B.13-14小时
C.17-18小时
D.21-22小时
24、处于发展的不平衡期,甚至出现“撒野”行为的是(  )
A.1-2岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
25、在刚入园时,当与家人暂时分离后,幼儿会出现情绪不安的表现,称为(  )
A.分离依恋
B.分离异常
C.分离焦虑
C.分离断乳
26、幼儿与同伴说:“我看到一条象牛那样大的狗”,幼儿的这种说谎属于(  )
A.夸耀式的说谎
B.分不清事实与想象的说谎
C.掩盖式的说谎
D.模仿式的说谎
27、现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是(  )
A.合同关系
B.伙伴关系
C.指导与被指导关系
D.教育者与受教育者关系
28、以联邦政府以及州政府为主投入资金,由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端计划”是(  )
A.日本
B.澳大利亚
C.法国
D.美国
29、毛毛对小朋友说:“昨天爸爸带我去动物园了”,其实爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园,他的说谎行为属于(  )
A.分不清事实与想象的说谎
B.夸耀式说谎
C.掩盖式说谎
D.模仿式说谎
30、社区教育形式是多样的,应面向社区内的(  )
A.学前儿童
B.青少年
C.成人
D.全体成员
31、“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动,其宗旨是(  )
A.提高家长教育水平
B.创造良好育人环境
C.推动儿童社会化进程
D.促进儿童身心健康发展
32、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的(  )
A.美国
B.英国
C.法国
D.日本
33、我国社区学前教育的“三优工程”是指(  )
A.优产、优生、优育
B.优生、优育、优教
C.优产、优生、优教
D.优生、优护、优教
34、我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是(  )
A.二部制幼儿园
B.完全幼儿园
C.学前班
D.巡回辅导班
举例论述题(共两题)
·试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因,并提出改革建议。
·试分析学前班教育小学化倾向的危害及原因,并突出改革建议。
选择题:
1.C2.A3.A4.A5.B6.D7.A8.A
9.B10.B11.C12.A13.B14.A15.B
16.B17.C18.C19.C20.C21.D22.D
23.C24.A25.C26.B27.B28.D29.A
30.D31.D32.A33.B34.C

举例论述题
·试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因,并提出改革建议。
答:教师在知道角色游戏时应注意:
1、丰富儿童的知识经验。
开阔眼界是发展角色游戏的基础,教师要善于利用各种途径,如散步、郊游、参观、看电影等来丰富儿童的知识经验,激发儿童的游戏兴趣。
2、尊重儿童的意愿。
角色游戏的主题反映了儿童对周围生活的认识,主题应该由儿童自己提出,教师不要硬性规定。对于年龄小的儿童,教师可以利用玩具以及富有情感的语言启发儿童,帮助他们确定游戏主题。例如,教师看到一个孩子在使劲的切菜,便可启发说:“你忙着切菜,给谁吃啊?”孩子说:“我给幼儿园切菜”。老师接着说:“那你是幼儿园的厨师了,你跟谁玩幼儿园的游戏呢,你还会烧饭吗?”等。
在选择角色的过程中,教师应允许儿童扮演各种角色,根据他们的经验自由表现。
3、在游戏中善于观察儿童的表现,进行个别教育。
角色游戏是按儿童的意愿进行活动,他们在活动中可以充分、真实地表现自己,教师可以通过观察儿童的游戏活动,了解每个儿童的特点与表现,通过游戏教育他们。例如,一个儿童胆小、孤僻,很少参加游戏,教师观察到这一现象后,可以带领他去参加别的儿童的游戏活动,到“商店”买东西,到“娃娃家”做客,并鼓励他大胆与人交往,说话声音要大一些等
根据儿童游戏的情况,参与到游戏中,促进儿童游戏情节的发展。当儿童游戏出现困难,或者游戏内容单调乏味,以至于不能顺利进行等情况,教师可以适时地参加到游戏中,扮演其中的角色,可以起到示范榜样和指导作用。如,儿童在玩食堂游戏时,出现了混乱局面,教师可以扮演卫生检查员的角色,提出改进意见,使食堂工作变得有秩序了。
·试分析学前班教育小学化倾向的危害及原因,并突出改革建议。
答:学前班教育小学化倾向的危害:1、影响幼儿身体的正常发育;2、制约幼儿智力的发展;3、压制幼儿良好个性的形成;4、不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。
学前班教育小学化倾向的原因:1、迎合了家长“望子成龙”的心态;2、师资力量薄弱;3、办学条件差。
学前教育区别与学校教育,要杜绝学前班“小学化》倾向。
1、以游戏活动为主,在丰富多彩的活动中促进幼儿的发展。
学前班的教育活动应以游戏为主,掌握知识不是学前班的主要目的,而应通过游戏活动来增强体质,增长经验,为今后的学习打下良好基础。
2、根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱等热点,抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育。农村幼儿没有养成个人身体和服装清洁卫生的习惯,而且语言表达能力差,不爱说话,教师在日常教育中要重视生活卫生习惯的培养,及时纠正幼儿的不良行为。还要使幼儿逐渐学会与别人相处,待人有礼貌等行为规范。
3、根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等特点,培养良好的学习习惯和读写能力,为入小学打基础。
由于许多农村学前班附设于小学内,可以有计划、有目的地组织小学生到学前班当老师,利用课余时间开展活动,既丰富了幼儿生活,同时使幼儿学到许多知识。
4、充分利用大自然对幼儿进行教育。
农村在自然条件上与城市相比有无与伦比的优势,有广阔的户外活动场地和丰富的自然材料,如各种豆子、树叶、石子、麦秆、黄泥等,我们可以利用这些材料制作教学玩具、布置环境,开展各种游戏活动,丰富幼儿的生活,发展孩子的能力。
5、正确评价学前班的教育质量。
学前教育机构不允许进行任何形式的测验与考试,应该综合评价儿童发展水平。学前班幼儿发展的评价主要通过幼儿在教育教学中的表现进行的,主要评价每个幼儿在原有水平上的发展。对学前班教师的考评,更多地注重教师的全面技巧。

(责任编辑:中大编辑)

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