一、选择题(共10小题,每小题1分,共10分)
1.教育形成自己相对独立形态的标志是____。
A.人类社会的出现
B.交往的出现
C.学校的出现
D.语言的出现
2.17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的____。
A.自然性
B.社会性
C.历史性
D.世俗性
3.孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的____。
A.不平衡性要求
B.个别差异性要求
C.顺序性要求
D.互补性要求
4.19世纪末20世纪初,中国了解和引进西方教育学主要通过____.
A.美国
B.德国
C.法国
D.本
5.反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是____。
A.教育的民主化
B.教育的全民化
C.教育的多元化
D.教育的终身化
6.我国的班级授课制最早始于____。
A.唐代
B.民初
C.清末
D.新中国成立
7.把教学过程分为“情景一问题一观察一解决一应用”等教学步骤的教育家是____。
A.杜威
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
8.在思想道德建设上,明确提出“要把先进性要求同广泛性要求结合起来”的是____。
A.1986年《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》
B.1996年《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重大问题的决议》
C.2001年《公民道德建设实施纲要》
D.以上三个文件
9.在社会学习理论中,观察学习又称“替代学习”或____。
A.“行为习得”
B.“模仿学习”
C.“道德学习”
D.“强化学习”
10.涂尔干认为,德性的要素包括纪律精神、牺牲精神和____。
A.合作精神
B.正义感
C.同情心
D.意志自由
参考答案:
1.C. 2.A 3.B 4.D 5.C. 6.C. 7.A 8.D 9.B 10.D
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