考研

一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是()

A.自然类比

B.哲学思辨

C.经验描述

D.科学实验

9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是()

A.《学会关心》

B.《生命论》

C.《中学道德教育》

D.《社会与道德教育》

10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于()

A.职业倦怠

B.职业迷茫

C.职业逃避

D.职业道德失范

11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，在普通高中深入推出课程改革，积极开展研究生学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是：

A.普通高中教育多样化

B.普通高中教育特色化

C.全面普及普通高中教育

D.全面提高普通高中学生综合素质

12.结合功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是：

A.正向显性功能

B.正向隐性功能

C.负向显性功能

D.负向隐性功能

13.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有：

A.个别辅导，分层教学，小组合作学习

B.个别辅导，分层教学，班级授课

C.分层教学，班级授课，小组合作学习

D.班级授课，小组合作学习，个别辅导

14.西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是：

A.诗书

B.礼乐

C.射御

D.书数

15.《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为：

A.“不陵节而施”

B.“学不躐等”

C.“当其可”

D.“盈科而后进”

16.汉代实施察举制度，贯彻儒家“量才而授官，录德而定位”的用人思想，其所谓“材”是指

A.经述之才

B.吏治之才

C.辞章之才

D.货殖之才

17.唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为

A.国子学，太学，四门学

B.国子学，太学，中书学

C.太学，四门学，中书学

D.国子学，四门学，中书学

18.科举制度区别于察举制度的根本之处在于

A.开设繁多的考试科目

B.建立完备的防弊制度

C.自愿报名、逐级考选

D.地方推荐、中央考试

19.在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有：

A.孟轲、王守仁

B.孟轲、朱熹

C.荀况、王守仁

D.荀况、朱熹

20.明朝各地设立数量最多、范围最广的学校是

A.武学

B.医学

C.阴阳学

D.社学

（责任编辑：昆凌）

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