初级社会工作师

全真模拟试题（三）

一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1．澄清角色期待和义务是接案会谈的主要任务之一，社会工作者和服务对象都要明确各自的角色期待。以下关于角色期待的说法错误的是()。

A．明确服务对象对自己的角色期望

B．对比和找出双方与各自想法的差异和距离

C．协商并达成一致的看法

D．明确社会工作机构对社会工作者的角色期待

2．为解决留守儿童长期见不到父母、亲子关系疏远的问题，社会工作者组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。

A．个别化

B．服务目标聚焦

C．经济效益优先

D．与服务对象相互信赖

3．社会工作者老刘正在为社区中闲散青少年提供服务，以改变其不良行为。在对这些青少年的问题进行资料收集之后，老刘要对他们的问题进行预估，以下选项属于预估任务中识别服务对象问题的客观因素的是()。

A．与青少年生活有关的重要系统的资料

B．青少年如何看待自己的问题

C．找出青少年系统内外部的资源

D．识别造成青少年不良行为产生的原因

4．小王是被父亲遗弃的流浪儿童。在流浪儿童救助保护中心待了两年后，小王被安排到技术中心接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了，因此焦虑不安，对去技校学习没有兴趣。针对小王目前的情况，社会工作者介入的重点应是()。

A．联系技校老师为小王创造良好的学习环境

B．引导小王要自立自强，将来好自力更生

C．处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突

D．动员周围的同龄伙伴采劝说小王

5．小明是一名打工子弟学校二年级的学生，平时上课开小差，经常跟社区里的一些不良青少年玩，有时彻夜不归，父母整天忙于工作，致使小明缺乏家庭照顾。社会工作者小刘在一次社区漫步时发现了小明，并了解了一些情况。在成功接案后，小刘决定从人与环境两个环节进行介入，这种介入类型属于()。

A．直接介入

B．间接介入

C．系统介入

D．综合介入

6．与服务对象初次接触后，社会工作者小李来到服务对象居住的社区，向居委会了解其家庭和经济状况，并拟定了一份初次面谈提纲。小李的做法属于()。

A．接案准备

B．接案面谈

C．面谈安排

D．问题界定

7．“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，表现为：父母忙于工作很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象。鉴于此，社会工作者写了《留守儿童的问题与需要》《增加留守儿童服务机构，增设留守儿童自我保护教育课程》两份提案，通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中，社会工作者采用了()服务。

A．支持性

B．保护性

C．补充性

D．替代性

8．()是一种设定和变更民事权利和义务的重要法律行为，它涉及对未成年人的抚养和教育、对老年人的赡养扶助以及财产继承等一系列的民事法律关系。

A．收养行为

B．家庭寄养

C．抚养行为

D．儿童保护

9．小羽自幼跟爷爷、奶奶一起生活，备受宠爱，是个十分调皮和任性的孩子。上小学时，小羽才回到父母身边，和父母比较生疏，学习表现不佳，时常被父亲呵斥，小羽为此变得非常焦虑，上课注意力不集中，有时作业也完成不了，老师也反映小羽在学校不爱说话，课间活动时常常一个人躲在角落里。母亲十分着急，求助社会工作者。社会工作者在和小羽初次面谈后，想借助一些量表来了解小羽面临的问题。下列评估量表中，较为适用的是()。

A．儿童行为量表

B．社会期望量表

C．儿童智力量表

D．儿童多动症量表

10．儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，既使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论，社会工作者在为儿童提供专业服务时，应采用()的工作取向。

A．以儿童为中心

B．需求为本

C．优势视角

D．问题为本

11．社会工作者小王组织社区青少年成立非洲鼓学习小组，邀请专家为他们提供辅导训练，并组织他们到社区表演。在此过程中，青少年不仅结识了朋友，而且提升了自信。该小组属于()。

A．教育小组

B．任务小组

C．游戏技巧小组

D．娱乐小组

12．小丽是一名初中生，因父亲酗酒、母亲改嫁而缺少照顾，常在网吧或娱乐场所流连，彻夜不归。下列为小丽提供的服务中，具有治疗性功能的是()。

A．改善家庭环境

B．改善学校环境

C．提供安置服务

D．倡导完善青少年保护政策

13．社区青少年小强喜欢网络游戏，最近经常出入网吧，上课时间精神不集中。小强的父母非常担心，寻求社会工作者的帮助。下列社会工作者的做法中，容易给小强造成负面影响的是()。

A．让小强参加青少年戒除网瘾训练营

B．与小强约定每天上网的时间

C．和父母商量安排小强参加其他培训课程

D．安排小强参与社区志愿服务

14．青少年的身体逐渐发展成熟，独立意识不断增强，权利和责任感开始提升，表现出不稳定的特点。这些特点要求社会工作者在开展青少年服务时应坚持()视角。

A．发展性

B．保护性

C．预防性

D．治疗性

15．下列服务中，属于社会工作者为居家老人提供的健康促进与健康维护服务内容的是()。

A．为老人联系和安排送餐服务

B．建立老人健康风险评估档案

C．联系社区医院，为老人就医设置便利条件

D．为老人出行提供辅助设施

16．社会工作者需要能够辨别与老年人自杀有关的风险因素。在下列与老年人自杀相关的线索中，风险最高的是()。

A．超剂量购买并藏匿安眠药

B．对人说“有时我真想结束一切”

C．整理行装，准备拜访故旧

D．和老伴讲“我死了你会好过些”

17．王爷爷早上起床后感觉有点不舒服，老伴李奶奶为他量了体温，未发现异常。照顾王爷爷吃完早餐后，李奶奶便出门买菜，回家后发现老伴已经离世。为此，李奶奶非常自责：“如果当时我带他上医院，或者早点回家，他就不会走了，都是我的错，都是我不好。”此时，社会工作者首先要为李奶奶提供()服务。

A．生命教育

B．哀伤辅导

C．丧葬安排

D．健康照顾

18．李老，1933年生，1950年入伍，次年参加抗美援朝，作战期间多次荣立二等功，1990年退役，2000年被移交安置到地方的二部休养。从部队到地方李老有着深深的失落感和“被抛弃感”，心里的“结”很难打开，随着年岁日高，李老连门也不愿意出。最近因战负伤的左腿越来越不听使唤，躺在床上的李老唯一的乐趣就是每天翻看泛黄的军营相册，擦拭尘封的一枚枚军功章。休养所的社会工作者在引导李老进行人生回顾时，最适宜的做法是()。

A．引导李老淡忘过去的经历，关注现实生活

B．引导李老寻找往事的意义，珍惜当下生活

C．引导李老回忆创伤的经历，给予心理治疗

D．引导李老享受昔日的辉煌，忘却现实病痛

19．某村村委会的妇女开展科学育儿课程，这体现了当地村委会解决了妇女()方面的需求。

A．实用性社会性别

B．战略性社会性别

C．教育

D．精神文化满足

20．吴女士长期以来忍受丈夫的家庭暴力。这天，因饭菜不合口味，丈夫动手打了吴女士耳光，吴女士刚辩解几句，丈夫用绳子将其勒得喘不过气，并用刀将她的手臂砍伤。邻居闻声冲开门把吴女士救了下来并请来了社会工作者。面对这种情况，社会工作者首先应该()。(2015)

A．送吴女士就医并确保其安全

B．收集诊断证明等相关证据，为吴女士维权做准备

C．向媒体披露事实，获得社会的同情与支持

D．请律师找吴女士丈大商议离婚事宜

21．下列描述中关于单亲母亲家庭的描述错误的是()。

A．应当建立社会支持体系，充分发挥正式支持和非正式支持的作用

B．单亲母亲的问题是单亲母亲的个人问题，不是社会福利不足

C．提高正式支持的专业性和有效性

D．单亲家庭不是导致孩子问题的根源

22．社会工作者在为受暴妇女提供服务时，应遵循的原则是()。

A．让受害者多从自身寻找问题

B．关注家庭的和谐

C．关注家暴对孩子的影响

D．与受害妇女建立信任、真诚的专业关系

23．中国传统文化中存在残疾人是“上天施加惩罚”的观念，是“前世造孽”的结果，残疾人长期生活在这种污名化的社会环境中，会对其造成()的困难。

A．物质层面

B．经济层面

C．社会交往

D．精神层面

24职业评估是残疾人职业康复中非常重要的缓解，下列选项中关于职业评估的说法正确的是()。

A．帮助服务对象掌握与职业相关的特定知识

B．职业评估可以综合考察残疾人的特殊情况与就业的相关问题

C．职业评估能评定残疾人的作业水平和适应就业的可能性

D．职业评估能运用科学的研究方法和技术，系统地评估社会工作的介入结果

25．某企业聘用一些残疾人，为帮助这些残疾职工进行社区康复，该企业采用了一系列措施。下列做法中，有助于促进残疾人社区康复的是()，

A．修建无障碍措施

B．开设职工子弟幼儿园

C．为残疾职工送牛奶

D．开通残疾职工专线班车

26下列选项中，哪一项不是社会工作者在个案管理中的角色？()

A．资源整合者

B．价值倡导者

C．服务咨询者

D．领导者

27．为促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，矫正社会工作者通过介入行动，主要应满足矫正对象()的需要。

A．基本生活保障

B．教育权益保障

C．就业培训

D．再社会化

28．通过与服务对象及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关服务对象背景的调查报告，提交法院做参考，这是矫正社会工作者在服务对象()的主要工作职责。

A．司法判决前

B．监禁场所中

C．社区矫正中

D．服刑期满后

29．为促进社区服刑人员更好地融入社会，社会工作者小张开展了以“调整心态，积极就业”为主题的小组活动。在小组第4节活动开始前，组员们听说一名社区服刑人员因再次犯罪被抓，议论纷纷。组员中，有人表现得很焦虑，有人无动于衷，有人认为这是个人行为，与其他人无关。此时社会工作者最宜采用的做法是()。

A．继续按原定小组计划开展活动

B．在本次小组活动中增加对犯罪行为的讨论

C．取消本次小组活动，转用个案方式逐一沟通

D．组织一次公益劳动以淡化该事件造成的心理冲击

30．社区矫正对象阿兰在监狱服刑八年后获假释回到社区，她对周围环境感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑。一天，她到街道申请办理劳动手册，工作人员说她的申请材料不全不予办理，她觉得工作人员是故意刁难她，于是与工作人员大吵一场，并当场撕毁了申请材料。事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导，帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。经过多次面谈，帮助阿兰发现自己的优点与长处，建立自信，阿兰逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以()理论为基础的。

A．优势视角

B．标签

C．心理分析

D．认知

31以下属于军休社会工作服务对象的主要需要的是()。

A．基本生存需要

B．就业权益保障的需要

C．社会再适应的心理调适需要

D．社会尊重的需要

32．老钱退休后被易地安置到甲市某军队离休退休干部修养所，离开工作了大半辈子的军营，来到人生地不熟的甲市，原本外向开朗又多才多艺的老钱仿佛变了一个人，整天“宅”在家里，感觉失落与茫然。对此，休养所社会工作者的工作重点是()。

A．对老钱进行危机干预

B．对老钱实施系统说教

C．协助老钱树立健康修养观

D．协助老钱构建社会支持网络

33．老红军赵老因中风导致行动不便已卧床多年，视力、听力的退化让他失去安全感，与住在他房间隔壁的老王常常相互慰藉；而近期老王又因病离开了人世，赵老感到非常难以承受。此时，社会工作者的介入策略应该是()。

A．人生回顾

B．哀伤辅导

C．体能康复

D．危机介入

34．社会救助的体系比较复杂，除了有国务院颁布的《社会救助暂行办法》外，各个省市还有相配套的一些政策规定。社会工作者在参与社会救助过程中，需要认真分析服务对象的贫困程度、致贫的原因以及可能获得的救助类型等，这些都必须以()为依据。

A．社会工作者相应的专业判断

B．相应的法规政策

C．相应的社会救助项目

D．相应的部门规定

35．在救助对象救治过程中，社会工作者小王帮助救助对象了解医疗机构的诊疗程序，熟悉治疗过程以及了解治疗效果；积极与医务人员沟通，介绍救助对象的具体情况，寻找较为合适的治疗手段和方法。这里，社会工作者是在帮助救助对象()。

A．协助申请救助

B．改善救治环境

C．协调医疗资源

D．强化社会支持

36地震等自然灾害以及现代社会中频发的意外事件、突发重大疾病等都是典型的危机情境，此外失业、死亡、离婚、家暴、儿童虐待、犯罪等也属于危机情境。遇到这种情形，社会工作者错误的做法有()。

A．减少服务对象的不良情绪

B．帮助服务对象恢复平衡

C．快速主动开展密集的支持工作

D．运用平常处理紧急问题的技巧

37．华欣社区是一个建立时间比较早的老旧社区。社会工作者小江和街道办事处积极沟通，并且与社区里的商场联系，和邻近的一家物业公司协商，在社区的一块空地上划定了临时停车场，让这些下岗职工成为停车管理员。这样一来，小区停车秩序好了，下岗人员也有了一份收入。社区为本的社会救助社会工作方法，所具有的特点不包括()。

A．保证所有的社区居民都有收入

B．符合《社会救助暂行办法》和相关政策

C．依托社区组织、立足社区现状

D．直接为需要救助的社区居民提供服务

38．以下不属于家庭社会工作特点的是()。

A．针对家庭的日常生活和沟通交流方式进行干预

B．邀请社区中的所有家庭参与社区行动

C．协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境因素

D．为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助

39．家庭在不同的时期有不同的任务和要求，是()理论的核心要点。

A．家庭系统

B．生态系统

C．家庭生命周期

D．家庭结构

40．自从发现丈夫有了外遇之后，王女士便不断与丈夫争吵，每次争吵后，王女士都在女儿面前抱怨。不久，王女士发现女儿开始厌学，逃课，学习成绩下滑。王女士非常担心女儿，于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论，社会工作者应该帮助王女士()。

A．改善与丈夫的关系

B．加强与女儿的沟通

C．调整其丈夫与女儿的关系

D．明确与女儿的界限

41．家庭社会工作的开展需要依据一些基本的原则，这些基本原则为家庭社会工作的设计和执行提供基本的指导框架，保证社会工作者准确评估家庭成员的需求，发掘家庭成员的能力，实现家庭服务活动的目标。以下不是家庭社会工作的原则的是()。

A．家庭成员自决原则

B．家庭处境化原则

C．家庭成员增能原则

D．家庭个别化原则

42．目前武汉市“家庭专业社会工作服务”项目正在进行招标，以下竞标的项目中能促进家庭能力提升的是()。

A．“亲子一日游”活动

B．“外来媳妇”团体沙龙活动

C．“维稳妈妈”情绪控制辅导

D．社区家庭健康讲座活动

43．下列关于学校社会工作的理解中，正确的是()。

A．学校社会工作是针对问题学生的

B．学校社会工作是在学校范围内开展的

C．在学校社会工作中只能采用小组工作方法

D．学生是否接受社会工作服务应由他们自己决定

44．学校社会工作者小王发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小王希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小王的工作目标应聚焦于帮助这些同学学会()。

A．自我肯定

B．发挥潜能

C．掌控情绪

D．自我觉察

45．小浩的成绩一直在班里名列前茅，升入初二以来，成绩却直线下降，原来开朗的他现在每天上课无精打采，情绪低落，下课后也独来独往，有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现，小浩似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到，一年前小浩父母离婚，母亲将小浩交给年迈的外婆照顾，自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小浩的情况后，决定由班主任负责关照小浩在学校的学习和生活，放学后安排同学陪小浩回家，一起做作业，现在的小浩又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了()的方法增强小浩的抗逆力。

A．教授生活技能

B．提供关怀与支持

C．提出高期望

D．提供机会促进参与

46小强的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用，父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好也不用功，打骂也不起作用。学校社会工作者了解小强的家庭情况后，与其父母进行了面谈，与他们分享了有些家长在逆境中教育孩子成才的经验，如父母的无私关爱，对孩子积极合理的期望鼓励和适当的规范等，都可以帮助孩子的健康成长。本案例中，社会工作者对家长的指导是运用了抗逆力理论中强调的()因素的重要作用。

A．内在优势

B．自身适应

C．自身效能

D．外部支持

47．近年来，生活小区内养宠物的居民越来越多，在草地上随处可见宠物粪便，这引发了一些社区居民间的矛盾。社会工作者为帮助社区居民采取的介入行动中，不适当的做法是()。

A．进行社区探访，了解养宠物引起的问题

B．与居民沟通，疏导他们的不满情绪

C．制定宠物粪便污染环境罚款制度

D．组织居民共同商讨，制定养宠物行为准则

48．()是影响社会政策的基地，是城市管理体系中最基本的细胞。

A．社区

B．社会

C．政府

D．城市

49．某社区地处城乡结合部，流动人口多，社区卫生状况较差。社会工作者希望从控制式教育人手改善这一状况，最适宜的做法是()。

A．开展公民权益知识讲座

B．为社区居民开展就业技能培训

C．分析问题原因并找出解决办法

D．在社区宣传栏张贴社区卫生公约

50．可以用于开展社区服务或活动的经费，包括政府财政拨付经费、辖区企事业单位赞助经费、各种社会捐赠以及活动收费等，这些统称为()。

A．人力资源

B．物力资源

C．财力资源

D．文化资源

51．居民能够提供知识、技能、经验，或奉献自己的时间、体力，为其他社区居民服务，包括社区居委会成员、社区居民骨干、社区志愿者、居住在社区的知名人士等，这是指()。

A．社区资源

B．人力资源

C．物力资源

D．财力资源

52．()是在健康照顾体系内实施的社会工作，其目的是协助那些受到实际的或者潜在的疾病、残疾或者伤害等不同方面影响的服务对象、家庭和群体，增强、促进、维持和恢复他们的社会功能。

A．矫正社会工作

B．个案社会工作

C．医务社会工作

D．家庭社会工作

53．刘女士，55岁，因患乳腺癌接受了乳房切除手术及化疗。手术后刘女士感到身体外形发生改变，担心丈夫不再疼爱她，害怕疾病复发，因而情绪低落，时而哭泣。对此，社会工作者首先应做的是()。

A．激发刘女士对未来的期待

B．引导刘女士转变思维模式

C．减轻刘女士手术后的焦虑

D．协助刘女士调整生活方式

54．小王是一名儿童医务社会工作者，平时工作中会接触较多的儿童，因此他开展工作的主要内容不包括()。

A．患者群体的特点

B．医护人员的特点

C．患者群体的需求

D．照顾者群体的需求

55．社会工作者对患者进行依从治疗的咨询有四个不同的阶段，在维持患者的依从阶段中，下列哪项不属于社会工作者可以使用的技巧()。

A．协助维持技巧

B．教会如何应对失误的技巧

C．利用跟进的技巧

D．有效管理压力的技巧

56．()是以改善肿瘤或慢性病患者及其家庭的生理、心理、社会功能的适应不良为目的。

A．精神治疗

B．舒缓疗护

C．放松训练

D．行为治疗

57．下列选项中关于企业社会工作的特点表述不正确的是()。

A．满足职工需求是企业社会工作的核心内容

B．协助监督企业落实涉及职工权益的法律、法规，维护职工福利权益是企业社会工作的主要内容

C．因地制宜开展和设计有特色的服务项目是企业社会工作的主要任务

D．兼顾公共性、公益性与多方共赢的统一是企业社会工作主要策略

58下列哪项不属于企业内的企业社会工作者的组织载体()。

A．独立设置的社会工作部门

B．独立设置的社会工作机构

C．工会内部的社会工作部

D．在人力资源部门工作的专职社会工作者

59．下列属于资源提供与心理支持问题的是()。

A．下岗和失业人员的就业心理和社会支持

B．工伤事故赔付问题

C．劳动保护与保险问题

D．因各种压力导致的情绪和心理问题

60．下列哪项不是企业社会工作个案的来源()。

A．厂医转介的职工

B．企业社会工作部门的职工

C．职工家属或者亲友介绍的职工

D．社会工作者主动发现的职工

二、多项选择题（共20题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0. 5分）

61．社区居民老王因为财产问题与兄弟姐妹发生争执，向社会工作者小赵求助。小赵从老王的邻居那里得知，老王和他的兄弟姐妹合不来。之后进行接案会谈。为做好这次会谈，小赵应做的准备主要包括()。(2015)

A．了解老王之前接受服务的情况

B．走访老王的兄弟姐妹

C．走访老王所在的杜区

D．阅读老王的有关资料

E．为老王制订个案计划

62．为满足单亲家庭孩子身心发展的需要，社会工作者充分挖掘社区资源，组织退休教师志愿服务小组，开展了一系列的活动：为学习有困难的孩子辅导功课；与青春期少年结对，做他们的人生导师；与孩子们共同设计社区公益活动，培养社会责任感；组织单亲家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。

A．个别化

B．服务目标聚焦

C．经济效益优先

D．与服务对象相互信赖

E．关注服务对象的发展阶段和特点

63．小强半年前跟随父母从农村来到城市读书。由于城乡学习条件的差距，小强很难适应新的学习环境，面临很大的学习压力，性格变得越来越沉默，不愿与同学交往，还时常受到老师的批评。社会工作者小刘评估了小强的情况后，决定对小强除了进行个案辅导之外，同时在宏观层面开展相关服务。小刘可以开展的宏观服务包括()。

A．心理辅导

B．课业辅导

C．法规倡导

D．政策研究

E．家庭辅导

6．都说“贫贱夫妻百事哀”，这句话用在小乔和小苏夫妻俩身上再贴切不过了。小苏家里很穷，小乔属于一般家庭，谈恋爱时小乔就是觉得小苏人老实、踏实可靠，尽管知道小苏家里很穷也觉得不在意，认为只要两个人努力日子会越过越好，可是在他们结婚后没多长时间，小苏失业了，小乔此时又怀孕了。小苏一直都没找到理想的工作，家庭情况也随着宝宝的出生而越来越差，日子过得捉襟见肘。小乔对生活越来越不满意，经常和小苏吵架，甚至现在两个人到了离婚的地步。小苏在无奈之下来到了社会工作机构来寻求社会工作者的帮助。在这种情况下，社会工作者能为这夫妻俩提供的主要帮助有()。

A．传播儿童健康成长理念和知识

B．提供家庭支持服务

C．开展儿童支持服务

D．补充和改善经济状况

E．补充和改善家庭监护

65．某社区位于城乡结合部，环境条件差，服务措施不齐全，青少年课余时经常出入附近网吧或在街头闲逛。针对上述情况，社会工作者可以开展的发展性青少年服务包括()。

A．增设青少年闲暇场所

B．开展青少年安全教育

C．举办青少年兴趣小组活动

D．举办青少年课余补习班

E．联合社区加强对网吧的管理

66．王老伯是甲街道某社区活动积极分子，最近因中风卧床不起，儿子儿媳请了保姆照顾他。社会工作者知道后上门看望老人，协助他向民政部门申请临时困难补助，还邀请了志愿者定期看望陪伴。在上述案例中，属于王老伯非正式支持体系的有()。

A．保姆

B．街道办事处

C．儿子儿媳

D．志愿者

E．民政部门

67．张女士婚后与丈夫十分恩爱，但随着女儿的出生，有重男轻女思想的婆婆闹着让儿子与张女士离婚，张女士与婆婆多次解释也无效果，最后与丈夫离了婚，独自抚养女儿。最近张女士回想此事，常常感到自责和无助，因此向社会工作者小刘求助。下列小刘的做法中体现了性别视角的有()。

A．帮助张女士反思自己的性格和行为中存在的不足并加以改正

B．肯定张女士之前为维护婚姻所做的努力

C．告诉张女士生男生女并不是她的错，不必过分自责

D．表达自己对张女士独自承担家庭责任所付出努力的钦佩

E．介绍张女士参加单亲妈妈支持小组，学习照顾女儿的技巧

68．下列选项中，哪些属于残疾人面临的主要问题()。

A．物质层面的困难

B．精神层面的困难

C．社会交往的困难

D．休息权

E．经济保障权

69．在某案件审理过程中，社会工作者受法院委托撰写犯罪嫌疑人背景的调查报告，以提交法院作审判参考。为此，社会工作者需要访谈的对象包括()。

A．家属

B．犯罪嫌疑人

C．法官

D．社区工作人员

E．公安部门工作人员

70．对于矫正社会工作者而言，其大量的工作内容是与单个的服务对象打交道，因此，个案工作的专业方法是最常用的方法。面对社区矫正的服务对象开展个案工作时，应当注意以下哪方面的问题？()

A．要重视和善于与服务对象建立良好的专业关系

B．要有重点地制订矫正计划

C．小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合

D．透明化

E．综合治理，改善矫正对象的生活环境

71. 26岁的小江服役期间因意外受了重伤，被确认为一级伤残，近来有自杀倾向，社工小李立即以危机干预的模式加以介入。全面评估之后，小江似乎仍然不愿与小李拉近关系。此时，小李应该()。

A．协助小江敞开心扉

B．应该运用人本主义的视角处理问题

C．保持冷静和平静

D．对小江表现出无条件的积极的关注

E．强迫小江与其建立良好的专业关系

72．就业救助是指国家对最低生活保障家庭中有劳动能力并处于失业状态的成员，通过()办法，帮助其实现就业。

A．贷款贴息

B．岗位补贴

C．费用减免

D．人员供养

E．公益岗位安置

73．小芳是一名小学四年级的学生，性格开朗活泼，学习认真，和同学相处很好。最近不知道为什么，小芳上课总跑神，不专心听课，课下一个人在座位上沉默寡言。李老师向驻校社会工作者求助。社会工作者首先和小芳进行面对面的交谈，之后来到小芳家庭向其父母了解情况，最后动员班级同学支持、关心小芳，通过多方协助共同处理小芳面临的问题。根据生态系统理论，上述案例中社会工作者动员了()共同解决了小芳的问题。

A．宏观系统

B．中观系统

C．微观系统

D．外部系统

E．社会系统

74．小杨给学校社会工作者小安写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小安因此找小杨妈妈交谈，小杨妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己。”下列小安的做法中，能够直接改善小杨母子之间沟通方式的有()。

A．提示小杨妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励

B．澄清小杨妈妈沟通中存在的问题

C．提升小杨的自我情绪控制能力

D．帮助小杨妈妈学习更有效的亲子互动

E．帮助小杨觉察母亲的矛盾情绪

75．学校社会工作者拟开展以生涯规划为主题的小组。在该小组的设计中，应将重点聚集在()。

A．树立终身学习意识

B．促进自我接纳

C．提升情绪识别能力

D．改善人际关系

E．注重自我管理能力培养

76．抗逆力理论认为，个体自身或其环境中具有适配的、得力的、恰当的保护因素，这些保护因素可以产生()的能力。

A．自我效能

B．自我平衡

C．自我优势

D．抗逆力的启动

E．外部支持

77．学校社会工作者小苏近期打算为处境不利的学生提供个案服务，某班班主任了解后主动把班上一名学生介绍给小苏，希望小苏能够为他提供服务。下列类型中，属于处境不利的学生是()。

A．患有多动症的小李

B．网络成瘾者

C．经常逃课的小红

D．正在监狱服刑人员的孩子

E．思维混乱的丽丽

78．随着城市化、工业化进程的加快，农村社会开始由封闭向开放转变，农村社会工作结构开始分化，农民阶层出现多样化，农村基层社会治理也面临着新的挑战。下列属于杜区社会工作者在农村社区建设中的工作内容的有()。

A．开展农村社区服务试点

B．大力发展农村经济

C．提升农民素质能力

D．培育发展农村社区社会组织

E．加大政府建设农村社区的资金投入

79．医务社会工作是医疗机构“全人服务”理念的补充，其角色从不同角度、层面可分为很多种，其中精神卫生社会工作者的角色可以从微观、宏观两个层面来叙述，下列角色中属于宏观层面的角色的是()。

A．教育者

B．协调者

C．行政者

D．推动者

E．研究者

80．下列选项中属于企业未能够有效履行社会责任的是()。

A．裁减工人

B．不尽社区义务

C．搞不正当竞争

D．违章经营作业

E．制假售假

（责任编辑：gnn）

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