特岗教师

二、多项选择题(本大题共l0小题，每题2分，共20分。每题至少有2个正确答案，多选或少选均不得分)

1．知识应用的过程一般分为（　　）环节。

A．审题

B．联想

C．知识理解

D．课题类化

2．国家实行（　　）的学校教育制度。

A．学前教育

B．初等教育

C．中等教育

D．高等教育

3．皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段包括（　　）。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

4．桑代克提出的三条学习定律是（　　）。

A．准备律

B．练习律

C．效果律

D．失用律

5．科尔伯格的儿童道德发展水平有（　　）。

A．前习俗

B．习俗

C．后习俗

D．他律阶段

6．布卢姆的教学目标分类包括（　　）。

A．认知

B．情感

C．动作技能

D．态度

7．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为（　　）阶段。

A．关注生存阶段

B．关注自我阶段

C．关注情境阶段

D．关注学生阶段

8．奥苏伯尔按学习的发生方式将学习的发生分为（　　）。

A．发现学习

B．机械学习

C．接受学习

D．有意义学习

9．“性相近，习相远”中的“习”指的是（　　）。

A．禀赋

B．家庭环境

C．社会环境

D．教育环境

10．班主任在班级管理中是（　　）。

A．班级人际关系的艺术家

B．班集体的设计者

C．班级组织的领导者

D．班级的教育者

三、判断题(本大题共20小题，每小题0．5分，共10分。对的打“√”，错的打“×”)

1．教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系，是潜藏在教育现象背后的，是不能把握的。（　　）

2．20世纪70年代，埃德加富尔首次提出了“教育先行”的概念，用以概括教育先于经济而发展的倾向。这表明教育的发展可以不受生产力发展水平的制约。（　　）

3．在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校起主导作用。（　　）

4．终身教育就是成人教育，是多种学制改革的发展趋势。（　　）

5．学生既是教育的对象，又是教育的主体。（　　）

6．全面发展排斥个性发展，因为全面发展是社会的每个人的自由发展。（　　）

7．素质教育是全面发展教育的策略实施，而不是脱离全面发展教育另搞一套。（　　）

8．“一目十行”属于注意的分配。（　　）

9．手遇火后迅速缩回，该行为属于意志行动。（　　）

10．黏液质的人更容易形成自制力的性格特征。（　　）

11．人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，无好坏之分。（　　）

12．教书是手段，育人是目的。（　　）

13．我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。（　　）

14．个体发展具有阶段性，所以教育者要因材施教。（　　）

15．心理自我是在青春期开始发展的。（　　）

16．知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。（　　）

17．抑郁症患者与非抑郁症患者及其他病人相比，他选择的个人交往距离较小，这是由于个性差异的影响。（　　）

18．冯特创立了教育心理学史上第一个完整的学习理论。（　　）

19．少年期是指11、12岁到l7、18岁的阶段。（　　）

20．教师的素质在于他的个人能力。（　　）

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