特岗教师

一、单项选择题

1.与“上行下效”相关的德育方法是(　)

A.实际锻炼法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.品德评价法

2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是(　)

A.《论语》

B.《学记》

C.《大学》

D.《孟子》

3.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是(　)的教育理想。

A.前制度化

B.制度化

C.非制度化

D.义务教育

4.要素主义课程理论的代表人物是(　)

A.布鲁纳

B.巴格莱

C.杜威

D.赫钦斯

5.批判教育学的主要代表人物之一是(　)

A.杜威

B.鲍尔斯

C.梅伊曼

D.赫钦斯

6.学校进行教学工作的基本单位是(　)

A.小组

B.班级

C.年级

D.教导处

7.小学生的思维(　)

A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段

B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段

C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段

D.完全属于具体形象思维阶段

8.(　)是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。

A.意义学习

B.机械学习

C.接受学习

D.发现学习

9.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有(　)

A.顺序性和阶段性

B.稳定性和可变性

C.发展速度的不均衡性

D.共性和差异性

10.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是(　)

A.课程计划

B.学科课程标准

C.教科书

D.教学资料

11.同一班的学生，听同一节课，每个人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有(　)

A.主观性

B.客观性

C.社会性

D.自发性

12.“杀鸡给猴看”是(　)

A.直接强化

B.自我强化

C.负强化

D.替代强化

13.个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为(　)

A.反射

B.认知结构

C.学习

D.能力

14.在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行(　)

A.校长负责制

B.党支部领导下的校长负责制

C.学校委员会负责制

D.党支部负责制

15.司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是(　)

A.第一信号系统

B.第二信号系统

C.操作性条件反射

D.无条件反射

16.心理辅导工作的侧重点是(　)

A.治疗

B.补救和矫正

C.预防和促进

D.外部指导

17.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指(　)

A.近因效应

B.晕轮效应

C.社会刻板效应

D.首因效应

18.对于那些常说“我知道这样做不好，但是就是管不住自己”的学生，教师应该加强其道德(　)培养。

A.判断

B.意志

C.情感

D.认识

19.下列教育法律颁布时间最早的是(　)

A.《中华人民共和国学位条例》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教师法》

20.巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于(　)

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

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