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重庆市2016年双特教师招聘考试真题及答案

发表时间:2018/7/3 9:46:45 来源:互联网 点击关注微信:关注中大网校微信
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2016年重庆市双特教师招聘考试真题试卷

(满分100分时间90分钟)

一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共60小题,每小题1分,共60分)

1.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()(常考)

A.是否具有组织性和计划性

B.是否促进人的发展

C.是否促进社会发展

D.是否有目的地培养人

【答案】D

【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的本质属性。

2.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()(常考)

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟予》

【答案】C

【解析】《学记》(收入《礼记》)是中国也是世界教育史上的第一部教育专著,成文大约在战国末期。

3.决定教育领导权和受教育权的主要因素是()

A.社会生产力和科技发展水平。

B.社会人口数量和质量

C.社会文化传统

D.社会政治经济制度

【答案】D

【解析】社会政治经济制度决定教育的领导权和受教育权。

4.现代教育越来越成为公共事业,为全体人民服务,注重公平性和大众性。这体现了现代教育的()

A.科学化

B.终身化

C.开放化

D.全民化

【答案】C

【解析】题干所述体现了现代教育学制的开放性特征。

5.我国在国外建立孔子学院,这体现了教育的哪种文化功能()

A.传递一保存文化

B.传播一交流文化

C.选择一提升文化

D.创造一更新文化

【答案】B

【解析】我国在国外建立孔子学院,是为了传播我国的传统文化以及加强与其他国家的文化交流,体现的是教育的传播一交流文化功能。

6.“关键期”说明人的身心发展具有()(易错)

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】C

【解析】关键期是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期。体现了人的身心发展具有不平衡性的特征。

7.对童年期的学生来说,在教学内容上要多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方式上要多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】B

【解析】个体身心发展的阶段性是指个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。这要求教师针对不同年龄阶段的学生,提出不同的具体任务,采取不同的教育内容和方法。

8.主张教育的目的应以社会价值为中心,应根据社会发展的需求来确定教育目

A.神学教育目的论

B.个人本位教育目的论

C.社会本位教育目的论

D.生活本位论

【答案】C

【解析】题干所述内容体现了社会本位教育目的论的观点。

9.学校体育的基本组织形式是()

A.早操、课间操

B.课外体育锻炼

C.小组活动

D.体育课

【答案】D

【解析】学校体育的基本组织形式是体育课。

10.英国近代的学校教育制度是一种典型的()

A.双轨制

B.单轨制

C.分支制

D.中间型学制

【答案】A

【解析】西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表,法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这种学制。

11.教师的行为会对学生产生潜移默化的影响,这表明教师的劳动具有( )

A.示范性

B.长期性

C.连续性

D.创造性

【答案】A

【解析】题干所述内容体现了教师劳动的示范性特点。

12.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣和需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是()

A.学科课程

B.分科课程

C.活动课程

D.综合课程

【答案】C

【解析】题干所述内容体现了活动课程的特点。

13.教师进行教学的直接依据是()

A.课程计划

B.课程目标

C.课程标准

D.教科书

【答案】C

【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。它是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。

14.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,我国初中阶段的课程设置主要是()(易混)

A.分科课程

B.分科课程和综合课程相结合

C.综合课程

D.活动课程和综合课程相结合

【答案】B

【解析】根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。

15.教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视()

A.传授知识

B.培养个性

C.发展能力

D.形成品德

【答案】C

【解析】题干所述内容体现了教学不仅应重视知识的传授,更应重视学生能力的发展。

16.罗老师在讲解《观潮》这篇课文时,通过播放视频,让学生真切地感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观。罗老师在教学中贯彻了()

A.直观性原则

B.科学性和思想性相结合原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】A

【解析】题干所述内容体现了罗老师对直观性教学原则的运用。

17.在一个测验中,衡量是否达到测验目的的程度,即是否测出了所要测量的东西的指标是()

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

【答案】B

【解析】效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。题干描述的是效度的含义。

18.教学工作的中心环节是()

A.备课

B.上课

C.作业的布置与批改

D.课外辅导

【答案】B

【解析】上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接的体现,是提高教学质量的关键。

19.现代教学的基本组织形式是()

A.课堂教学

B.复式教学

C.远程教学

D.电化教学

【答案】A

【解析】课堂教学是班级授课制的基本表现形式,也是现代学校教学的基本组织形式。

20.保加利亚的洛扎诺夫的暗示教学法尤其适用于()

A.语文教学

B.数学教学

C.物理教学

D.外语教学一卜

【答案】D

【解析】暗示教学法是保加利亚医学博t洛扎诺夫创立的教学方法,在20世纪60至70年代的欧洲、苏联、美国、加拿大都产生了巨大反响,尤其在外语教学方面,被公认为创造了奇迹。故D项正确。

21.建设班集体的前提和基础是()

A.调查和了解学生

B.协调与科任教师的关系

C.协调和家长的关系

D.写好班主任工作计划和总结

【答案】A

【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础,是做好各项班级教育工作的前提,也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。故A项正确。

22.课外活动的基本组织形式是()

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.班级活动

【答案】B

【解析】小组活动是课外活动的基本组织形式。

23.李老师讲课时,迟到的小军突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于()

A.无意识记

B.有意后注意

C.无意注意

D.有意注意

【答案】C

【解析】无意注意,又称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意。小军推门而入对于上课的同学们来说是一种外部刺激,由此引起的注意属于无意注意。

24.教师在制作教学课件时,应该注意字体颜色的搭配。这是因为()

A.活动的物体更易引起人的无意注意

B.新颖的刺激更易引起人的无意注意

C.对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意

D.强度大的物体更易引起人的无意注意,

【答案】C

【解析】引起无意注意的客观条件是刺激物本身的特点,包括刺激物的强度;刺激物之间显著的对此关系;刺激物的活动和变化;刺激物的新异性。题干中字体颜色的搭配是运用了“刺激物之间显著的对比关系更易引起人的无意注意”这一原理。

25.人们由暗处到亮处,特别是在强光下,最初一瞬间会感到光线刺眼发眩,几乎看不清外界物体,几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为()

A.暗适应

B.明适应

C.嗅觉适应

D.感觉对比

【答案】B

【解析】明适应,即照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。

26.人在知觉过程中,总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象,并用词语加以概括赋予它明确的含义。这种知觉特性称为()(易错)

A.知觉的整体性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的选择性

【答案】C

【解析】题干描述的是知觉的理解性的概念。

27.初次与某人交往,当得知他是一名大学教授时,马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看,这种现象属于()

A.首因效应

B.晕轮效应

C.近因效应

D.社会刻板效应

【答案】D

【解析】对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人,认为他们每个人都具有这种特征,而无视团体成员中的个体差异,这种现象称为社会刻板效应。题干中由大学教授的身份就断定他很有学问、有修养、性格温和等特征,这体现了晕轮效应。

28.学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住,中间部分容易出错。这主要是由于在回忆中间部分内容时受到了()

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.没有抑制

D.前摄抑制和倒摄抑制

【答案】D

【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用,称为倒摄抑制。中间部分容易出错就是由于在回忆中间部分内容时受到了前摄抑制和倒摄抑制的影响。

29.丽丽花了10分钟背会了一首古诗,接着又继续读了5分钟。这种知识保持的方法属于()

A.及时复习

B.使用记忆术

C.分散集中复习结合

D.适当过度学习

【答案】D

【解析】过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。题干中的丽丽的做法属于过度学习。

30.一年级的小学生在学习计算时,常常需要借助小棒、手指头等具体的事物才能完成计算任务。这说明其思维的类型主要是()

A.动作思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.发散思维

【答案】A

【解析】直观动作思维是以实际行动作为支柱的思维过程。题干中一年级的小学生借助小棒、手指头等具体的事物才能完成计算任务体现了直观动作思维。

31.早上起来,推开桌子发现地面全湿了,小明推断昨天夜里一定下雨了。这体现了思维的()(易混)

A.概括性

B.间接性

C.直观性

D.整体性

【答案】B

【解析】思维的间接性,是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物,借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。根据地面湿来推断下雨,是利用了思维的间接性。

32.小红写作业时总觉得不整洁,擦了写,写了又擦,反反复复。她明知道这样做没有必要,但就是控制不住。她可能出现了()

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】C

【解析】强迫症的症状表现有:(l)强迫性计数;(2)强迫性洗手;(3)强迫性自我检查;(4)刻板的仪式性动作或其他强迫行为。题干中小红的表现属于典型的强迫症。

33.小明在一篇作文中,创造了一个英雄人物。这种现象属于()

A.创造想象

B.再造想象

C.无意想象

D.幻想

【答案】A

【解析】创造想象,即按照一定目的、任务,使用自己以往积累的表象,在头脑中独立地创造出新形象的过程。

34.小明既想考试得高分又不想努力学习,这种动机冲突属于()

A.双趋冲突

B.趋避冲突

C.双避冲突

D.多重趋避冲突

【答案】B

【解析】趋避冲突,即对同一目的兼具好恶的矛盾心理。小明对于学习既想得高分,又不想努力,属于典型的趋避冲突。

35.小学低年级儿童常常会破涕而笑,这说明他们缺乏情感的()

A.全面性

B.稳定性

C.丰富性

D.深刻性

【答案】B

【解析】整个小学阶段,小学儿童的情感带有很大的情境性。尤其低年级学生,容易受具体事物、具体。隋景的变化而变化,表现出情感不稳定。例如,有的低年级学生回答不出教师提出的问题就哭起来,而后教师生动形象的教学,又能使他破涕为笑。

36.在智力活动过程中,认识和评价事物时所产生的情感体验是()

A.道德感

B.理智感

C.钦佩感

D.美感

【答案】B

【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。

37.学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣,有强烈的学习动机。这种学习动机属于()

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

【答案】B

【解析】认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。一般来说,这种内驱力大多是从好奇倾向中派生出来的。

38.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现()

A.动机越低,学习效果越好

B.动机越高,学习效果越好

C.中等程度动机水平时,学习效果最好

D.动机弪度和学习效果没有关系

【答案】C

【解析】“耶克斯一多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。(1)动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,行为效果(工作效率)随着动机的提高而上开;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。(2)一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。(3)动机水平与行为效果之间的关系呈倒U型曲线。

39.某学生决心改掉上课迟到的缺点,但冬天一到,他又迟迟不肯起床,结果还是频频迟到。要对该生进行教育,应着重强化其()(常考)

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行为

D.道德认知

【答案】B

【解析】道德意志即个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现预定道德目标的心理过程。针对该学生的表现应当加强其道德意志的培养。

40.一个儿童活泼外向,思维敏捷,善于交际,灵活多变。他的气质类型主要属于()

A.多血质

B.胆汁质

C.抑郁质

D.黏液质

【答案】A

【解析】多血质典型的特点就是反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷。

41.小学生喜欢亲近老师,渴望得到夸奖。这种需要属于()

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.自我实现的需要

【答案】C

【解析】归属与爱的需要,即每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。它是生理需要和安全需要得到满足之后的更高一级的需要,包括被人爱与爱他人、希望交友融洽、保持友谊、和谐人际关系、被团体接纳、成为团体一员、有归属感等。

42.一般认为智力落后者的智商在( )(常考)

A.50以下

B.70以下

C.90以下

D.110以下

【答案】B

【解析】一般认为,IQ超过140的人属于天才,他们在人口中大约占1.3%;IQ超过130为智力超常,他们在人口中大约占4.4%。低常儿童是指智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童,又称智力落后儿童。IQ低于70为智力落后,他们在人口中大约占2.7%。

43.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的()

A.性格特征

B.能力特征

C.气质特征

D.认知特征

【答案】A

【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰是典型的性格特征。

44.弹钢琴、踢足球等技能属于()

A.智慧技能

B.动作技能

C.认知策略

D.态度

【答案】B

【解析】操作技能又叫运动技能、动作技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。弹钢琴、踢足球属于典型的动作技能。

45.根据《中华人民共和国教育法》的规定,教育活动必须符合()

A.国家利益和地方利益

B.国家利益和个人利益

C.国家利益和集体利益

D.国家利益和社会公共利益

【答案】D

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第八条规定,教育活动必须符合国家和社会公共利益。

46.根据《中华人民共和国教育法》的规定,受教育者在学业成绩和品行上有()

A.获得客观评价的权利

B.获得公正评价的权利

C.获得合理评价的权利

D.获得科学评价的权利

【答案】B

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定,受教育者享有在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。

47.初中生陈某在课堂上顶撞老师,班主任让他停课一周反省。班主任的做法()

A.侵害了陈某的平等权

B.侵害了陈某的人身自由权

C.侵害了陈某的受教育权

D.侵害了陈某的名誉权

【答案】C

【解析】受教育权是学生最基本的权剩。侵犯学生上课学习的权利属于常见的侵犯学生受教育权的表现形式。题干中班主任停课的做法侵害了陈某的受教育权。

48.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,义务教育阶段适龄儿童、少年( )

A.缴费入学

B.考核入学

C.注册入学

D.免试入学

【答案】D

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定,适龄儿童、少年免试入学。

49.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,学校应当保证学生的()

A.体育课时间

B.自习时间

C.睡眠时间

D.课外活动时间

【答案】D

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十七条规定,学校应当保证学生的课外活动时间,组织开展文化娱乐等课外活动。

50.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,学校不得设()

A.复式教学班

B.重点班

C.课外托管班

D.课外兴趣班

【答案】B

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定,学校不得分设重点班和非重点班。

51.某小学黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”。这个学生因此在同学面前抬不起头,造成恶劣影响。对于黄老师的行为,学校依法可以给予()

A.行政处分或解聘

B.行政警告或拘留

C.行政强制或拘留

D.行政处罚或解聘

【答案】A

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生,经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。题于中黄老师的做法,侮辱了学生的人格尊严,造成恶劣影响,学校可以给以行政处分或解聘。

52.根据《中华人民共和国教师法》的规定,学校与教师签订聘任合同,应当遵循的原则是()

A.公平合理

B.诚实信用

C.权利义务对等

D.双方地位平等

【答案】D

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第十七条规定,学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师簦订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任。

53.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,中小学校不得对学生()

A.组织郊游活动

B.加重学习负担

C.组织社会活动

D.组织竞赛活动

【答案】B

【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定,学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合,保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间,不得加重其学习负担。

54.对未成年学生实施体罚、变相体罚的行为侵害了未成年学生的()

A.人格尊严权

B.受教育权

C.人身自由权

D.受教育平等权

【答案】A

【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定,学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

55.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出,教育改革发展的核心任务是()

A.提高质量

B.培荞人才

C.制度创新

D.促进公平

【答案】A

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~ 2020年)》规定,应该把教育摆在优先发展的战略地位;把育人为本作为教育工作的根本要求;把改革创新作为教育发展的强大动力;把促进公平作为国家基本教育政策;把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

56.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出,义务教育的战略性任务是()

A.促进公平

B.均衡发展

C.减轻课业负担

D.优化教育资源

【答案】B

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~ 2020年)》提出,义务教育的战略性任务是均衡发展,应建立健全义务教育均衡发展保障体制。

57.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-~2020年)》提出,义务教育阶段,要保证学生每天锻炼().

A.半小时

B.一小时

C.两小时

D.三小时

【答案】B

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~ 2020年)》提出,大力开展阳光体育运动,保证学生每天锻炼一小时。

58.学生干部选举前,有学生家长给班主任陈老师送礼请求照顾,陈老师予以拒绝。陈老师的做法符合哪一项教师职业道德规范的要求()

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.关爱学生

【答案】C

【解析】为人师表的师德规范要求教师严于律己,以身作则;作风正派,廉洁奉公;自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利;等等。题干中陈老师拒绝收受学生家长礼品的做法符合这一师德规范的要求。

59.在教育教学活动中,教师对学生的不良行为视而不见、不问不管。这样的行为违反了下列哪一项教师职业道德规范的要求()

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.教书育人

D.为人师表

【答案】C

【解析】教书育人的师德规范要求教师要培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。教师对学生的不良行为视而不见、不管不问的做法违背了这一师德规范的要求。

60.“全面贯彻国家教育方针”“依法履行教师职责权利”是下列哪一项教师职业道德规范的要求()

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

【答案】A

【解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”方面所规定的教师职业行为要求有:(1)全面贯彻国家教育方针;(2)自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利;(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案,请将其代码填在括号内。错选、少选、多选或未选均不得分。本大题共10小题,每小题2分,共20分)

61.我国义务教育阶段的学制有()(易错)

A.六三制

B.五四制

C.九年一贯制

D.七二制

【答案】ABC

【解析】新中国成立后,我国在义务教育方面进衍了一系列学制改革实验,其中最有影响的是五四制实验和六三制实验。为了普及九年义务教育,我国规定了“九年一贯,六三分段”的基本学制。但值得指出的是,“九年一贯,六三分段”是基本学制而不是唯一学制,现在不是,将来也不是。故A、B、C三项都属于我国义务教育阶段的学制。

62.教师的知识素养包括()

A.精深的专业知识

B.广博的科学文化知识

C.良好的语言表达能力

D.丰富的教育理论知识

【答案】ABD

【解析】教师的知识素养包括:(1)政治理论修养;(2)精深的学科专业知识(本体性知识);(3)广博的科学文化知识;(4)必备的教育科学知识(条件性知识);(5)丰富的实践知识。C项属于教师的能力素养。

63.中小学教师选择教学方法的根据是()

A.教学目的

B.教师的业务水平

C.学生的年龄特征

D.教材特点

【答案】ABCD

【解析】选择教学方法和教学手段的主要依据包括:(1)教学目的和教学任务;(2)课程性质和教材特点;(3)学生特点;(4)教学时间、设备、条件;(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。

64.学校教育和家庭教育协调的常用方式有()

A.家访

B.召开家长会

C.家长学校

D.家长委员会

【答案】ABCD

【解析】学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系、定时举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。

65.下列选项中,属于特殊能力的有()

A.观察力

B.思维力

C.节奏感

D.色调敏感力

【答案】CD

【解析】一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力,是从事一切活动所必备的能力的综合,如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等。特殊能力是指从事某种专门活动所需要的能力,如音乐能力、给画能力等。特殊能力是顺利完成某一专业活动的心理条件,题干中的C项节奏感和D项色调敏感力就属于这种能力。

66.下列选项中,符合短时记忆特点的有()

A.持续时间1分钟以上

B.容量是7+2组块

C.容量没有限度

D.持续时间2秒~1分钟

【答案】BD

【解析】短时记忆的特点:(1)时间很短。短时记忆信息保持的时间虽比感觉记忆长,但也不超过1分钟,一般而言,如果30秒左右得不到复述,便会遗忘。(2)容量有限。,短时记忆的容量一般是7±2,即5~9个项目,平均值为7。(3)意识清晰。(4)操作性强。(5)易受干扰。

67.根据艾宾浩斯遗忘曲线,下列选项正确的有()

A.遗忘是不均衡的

B.遗忘速度是先快后慢的

C.遗忘速度是匀速的

D.遗忘速度呈正加速型

【答案】AB

【解析】艾宾浩斯的遗忘规律表明:遗忘是有规律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢、先多后少,呈负加速,且到一定的程度就不再遗忘了。

68.下列选项中,体现能力水平差异的有()(常考)

A.有的人是天才,有的人是弱智

B.有的人早慧,有的人大器晚成

C.有的人擅长音乐,有的人擅长美术

D.有的人智商140,有的人智商110

【答案】AD

【解析】B项是能力表现早晚的差异,C项是能力类型差异。

69.根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师应当履行的义务有()

A.执行教学计划

B.遵守规章制度

C.参与民主管理

D.履行教师聘约

【答案】ABD

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第八条规定,教师应当履行下列义务:(1)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(2)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。C项参与民主管理属于教师的权利。

70.在《中小学教师职业道德规范》中,“爱岗敬业”的具体要求是()

A.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业

B.甘为人梯,乐于奉献

C.认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生

D.不体罚或变相体罚学生

【答案】ABC

【解析】《中小学教师职业道德规范》中,“爱岗敬业”的具体要求是:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

三、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)

71.教学过程有哪些规律?(常考)

【答案】

【解析】(1)间接经验与直按经验相结合(间接性规律);(2)教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律);(3)掌握知识和发展智力相统一(发展性规律);(4)传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)。

72.避免遗忘的措施有哪些?

【答案】

【解析】克服遗忘最好的方法是加强复习。因此,为了防止遗忘,我们组织有效的复习是很有必要的。有效组织复习的方法有:(1)复习时机要得当。①及时复习;②合理分配复习时间;③间隔复习;④循环复习。(2)复习方法要合理。①分散复习与集中复习相结合;②复习方法多样化;③运用多种感官参与复习;④尝试回忆与反复识记相结合。(3)复习次数要适宜。①复习内容的数量要适当,就是说一次复习内容的数量不宜过多,因为,学习内容的数量与复习的次数及所用的时间是成正比增长的;②提倡适当的过度学习,即达到150%的学习(过度学习的材料能避免遗忘),从而提高记忆效果。(4)重视对记忆品质的培养。(5)注意用脑卫生。

四、案例分析题(本大题共10分)

73.某校初二学生小明是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中,听课不专心,经常找周围同学说话,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时,他不但毫无羞怯之意,反而很高兴。平时,小明有些以自我为中心,他顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背后给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺负同学。

当然,小明也有值得肯定的地方。他性格率直,勇于承担任务;而且身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云人物,每次运动会都能给班里争光。

请结合案例回答:

如果你是班主任,根据案例中小明同学的表现,在对他的教育中,应该贯彻哪些德育原则?(6分)运用哪些德育方法?(4分)

【答案】

【解析】(1)①如果我是班主任,根据小明的表现,我认为对他的教育应贯彻发扬积极因素、克服消极因素的德育原则。发扬积极因素、克服消极因素原则又称长善救失原则,是指在德育工作中,教育者要善于侬靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,以达到长善救失的目的。案例中的小明,勇于承担任务,表明他具有责任心;而且他体育成绩好,能够为班里争光。在教育过程中可以对小明的这两大特点提出表扬,帮助小明正确认识自己,提高自信心,进而帮助他克服缺点,提高对学习的兴趣。②针对案例中的小明故意破坏纪律、给同学或老师起绰号、欺辱同学等行为,我会贯彻疏导原则,给小明讲明道理,疏通思想,同时因势利导、循循善诱地引导其遵守纪律、尊重老师、爱护同学等。③我会贯彻因材施教原则,以发展的眼光客观、全面、深入地了解小明,正确认识和评价其思想特点,并据此选择不同的内容和方法进行教育。④针对小明身体强壮,体育成绩好,勇于承担任务的特点,我会贯彻集体教育与个别教育相结合原则,如让小明来担任体育委员,对其委以重任,促使他提高对自己的要求,针对小明爱动、有运动特长的特点,在班级中多举办集体活动,进而影响班级的其他学生,增强班集体的生机和活力。

(2)①对小明的教育,我会采用实际锻炼的德育方法。实际锻炼法是指有目的地组织学生参加各种实际活动,使其在活动中锻炼思想,增长才-,培养优良的思想和行为习惯的德育方法。锻炼的方式主要有学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。我会让小明多参加课外文体活动,让他能够在活动当中锻炼意志力、注意力等;可以通过活动扩大他的交际范围,培养他与人相处沟通的能力;并通过实践增强他的学习动机。②我还会采用品德评价法。我会以鼓励、表扬为主,惩罚、批评为辅。针对小明破坏课堂纪律的行为,可进行批评,但要适度。同时,还要发扬民主,对小明进行综合评价。此外,还要公平、公正地对待小明,批评其不足的地万,表扬其优点,进而促使其形成良好的品德。

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