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变态心理学与健康心理学

变态心理学与健康心理学概念

1、现代的变态心理学看作西方科学发展的产物，大概始于公元前400年，古希腊医生(希波克里特)体液学说。自然科学的出现，使人们有可能再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在一起。

2、变态心理学是：一门以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科。

3、变态心理学研究的对象，同时也是精神病学研究的对象，不过两者的侧重点不同，变态心理学侧重研究和说明心理异常的基本性质与特点，而精神病学作为医学的分支，着重异常心理的诊断，治疗。转归和预后以及精神障碍的预防与康复。

4、各学派对精神异常的说明：精神分析理论认为：①心理过程主要是潜意识的，②性冲动是神经症和精神病的重要起因。

弗洛伊德的推断：①人类的人的生物本能是心理活动的动力，这个动力冠名“力必多”，②力比多分发展时期即口欲期、肛欲期、生殖器期。③人的心理结构分潜意识、前意识和意识，相对人格则有本我、自我、超我。④本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。

5、弗洛伊德认为，防御机制是人的防止焦虑的能力。

6、精神分析论对异常心理的现象说明：

1)、固着，合理地度过“性心理”发展的每个阶段，是未来心理健康的充分和必要条件。

2)、焦虑。

3)、压抑。

因此，如果在每个发展阶段上，接受的刺激太多分或者接受的刺激太少，就会使“性心理”的发展受到挫折，那么就会造成性心理的“退化”或者性心理发展“固著”。这种“退化”或“固著”，就造成未来人格的变态、异常。

7、精神分析最初就是以强迫症和癔症两种病的研究为基础的。

8、行为主义的解释：巴普洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作性条件反射都说明①兴奋和抑制的冲突②异乎寻常的刺激，导致神经症和精神病的原因。

9、人本主义心理学的解释：认为心理异常是由于潜能即内驱力不能满足，自我无法实现造成的。

心理正常与心理异常：正常心理活动具有如下功能：①保障人顺利的适应环境，健康的生存发展，②保障人正常的进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正常的肩负责任。③保障人正常的反映，认识客观世界的本质及其规律性。变态心理学把丧失了正常功能的心理活动称为异常。

10、心理正常与异常的标准化的区分：医学标准;统计学标准;内省经验标准;社会适应标准

11、郭念峰的三原则，正常与异常的依据：(1)心理活动的内在协调性原则(2)主观世界与客观世界的统一性原则(3)人格的相对稳定性原则

12、随着20世纪50年代以后脑科学迅猛发展，人们的注意力更加集中在异常心理的脑机制方面。特别是心理学中的“认知神经心理学”的出现，使人们可以借助不争的事实，对弗洛伊德关于临床症状解释提出质疑。

13、任何科学的发展，首先表现为学科理论的替代。这种替代，可以是渐进的，即新理论包含部分旧理论，如新精神分析理论与经典的精神分析理论之间，就属于这类关系，另外这种替代也可以是革命性的。

14、巴普洛夫用高级神经活动学说直接说明人的异常心理现象，并且通过“试验神经症”的模型说明“心理冲突”的神经机制，这是行为主义心理学介入变态心理学的早期记载。

15、通过动物试验的结果，进而演绎和推论人的心理，再以人为试验对象，研究其行为并与动物试验结果相比较，这是行为主义心理学研究工作者的一般技术路线。行为主义的核心。

16、存在人本主义心理学首先提出“潜能”的概念，断定心理问题和心理异常就是由于“潜能”趋于完善的特征受到了阻碍。目前仍是一种哲学理念。是欧洲15世纪反宗教的“怀疑论”哲学副本。

17、心理的正面，即正常的心理活动，具有三大功能：

(1)能保障人作为生物体顺利地适应环境，健康地生存发展;(生物的或适应环境)

(2)能保障人作为社会实体正常地进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任，使人类赖以生存的社会组织正常运行。(社会的或社会功能)

(3)能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性，以便创造性地改造世界，创造出更适合人类生存的环境条件。(精神的或改造世界)

18、心理正常与异常的区分

1)离奇怪异的言谈、思维和行为 2)过度的情绪体验和表现

3)自身社会功能不完整 4)影响他人的正常生活

常见的心理异常障碍：

1)、感知障碍①感觉过敏②感觉减退③内感性不适。

2)、知觉障碍①错觉②幻觉(1、根据感觉器官的不同分为，幻听、幻视、幻味、幻触、和内脏性幻觉，2、按体验来源分为真性幻觉和假性幻觉，3、按产生的特殊条件分为①功能性幻觉、思维鸣响。心因性幻觉。)

3)感知综合障碍 (感知综合障碍：患者对客观事物的个别属性，如大小，长短，远近时产生变形。该症状分为“视物显大性”，“视物显小症”。统称为视物变形症。有一种感知综合障碍叫做“非真实感”。患者觉得周围事物像布景，“水中月”“镜中花”。非真实感可见于抑郁症、神经症和精神分裂症。窥镜症. )

19、注意障碍、记忆障碍与智能障碍。①注意障碍包括(注意减弱、注意狭窄、)②记忆障碍包括(记忆增强、记忆减退、遗忘、错构、虚构)③智力障碍(精神发育迟缓、痴呆)

压力与健康

1、压力：是压力源和压力反应共同构成的一种认识和行为体验过程。

压力源按性质可分为三大类：生物性压力源;精神性压力源;社会环境性压力源。

2、压力的内省体验：1931年，心理学家勒温和米勒按冲突的形式把内心冲突分为以下四种：①双趋冲突②趋避冲突③双避冲突④双重趋避冲突。

3、按压力的强度可分为以下三大类：一般单一性生活压力;叠加性压力(同时性叠加压—四面楚歌。继时性叠加压力—祸不单行);破坏性压力(强大的自然灾害后的心理反应，称为“灾难症候群”分为惊吓期，恢复期，康复)

4、塞利的适应压力的过程分为三个阶段：警觉阶段，搏斗阶段，衰竭阶段。

5、中介系统的增益或消解过程：中介系统的三个系统，即认知系统、社会支持系统、免疫系统。

6、拉扎鲁斯，认知影响压力相对强度的方式有三类：

(1)、认知结果是两可的

(2)、对客观事件严重性的评估

(3)、面对事件，当事人对自己能力的评估，影响压力的相对强度，自我能力评估过低，卡哇伊增强焦虑情绪，即增强对压力体验的强度。

7、生物调节系统作为压力的中介系统是最主要的免疫系统。

8、压力经由中介系统进入临床相阶段后，临床症状又有及时症状滞后症状两类。

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（责任编辑：gnn）

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