案例十：
案例介绍;一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话
心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助?
孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。
心理咨询师：你根据什么说他不听话呢?
孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。
心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢?
孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行昵，我真是愁死了。
心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。
孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢?
心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗?
单选：83、该案例的求助者是( )。
(A) 孩子 (B) 家长 (C) 老师 (D) 学校
多选：84、心理咨询师说"你根据什么说他不听话呢?"使用了( )。
(A)封闭式提问 (B)影响性技术 (C)开放式提问 (D)参与性技术
多选：85、心理咨询师说"我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。"使用了( )。
(A) 情感反应 (B) 通情达理 (C) 情感表达 (D) 设身处地
单选：86、心理咨询师说"当孩子从某种行为中得到了好处，……行为就得到了强化。"使用的咨询技术是( )。
(A)解释 (B)面质 (C)释义 (D)鼓励
单选：87、"孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。心理咨询师这个建议的理论基础是( )。
(A)精神分析 (B)行为主义 (C)人本主义 (D)认知科学
多选：88、"注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。"这属于（）
(A) 奖励惩罚法 (B) 行为矫治法 (C) 行为消退法 (D) 阳性强化法
多选：89、阳性强化法的基本原理包括( )。
(A)只奖不罚 (B)奖励正常行为 (C)又奖又罚 (D)漠视异常行为
多选：90、阳性强化法的工作程序，包括( )。
(A) 明确靶目标 (B) 监控靶行为 (C) 设计新结果 (D) 及时给强化
案例十一：
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言 语 测 验
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操 作 测 验
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言语
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操作
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