| 第1课时 |
考试介绍及分析 |
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| 第2课时 |
模块一 职业理念 第一章 教育观 第一节 素质教育观 |
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| 第3课时 |
第一章 第二节 中学素质教育的途径与方法 |
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| 第4课时 |
第一章 第三节 素质教育观的运用 |
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| 第5课时 |
第二章 学生观 第一节 人的全面发展思想 |
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| 第6课时 |
第二章 第二节 中学教育中的“以人为本”就是“以中学生全面发展为本” |
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| 第7课时 |
第二章 第三节 教育公正与中学生的共同发展 |
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| 第8课时 |
第二章 第四节 教育公正与中学生个性潜能有差异的发展 |
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| 第9课时 |
第三章 教师观 第一节 教师职业是一种专业 |
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| 第10课时 |
第三章 第二节 中学教师专业的发展过程 |
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| 第10课时 |
第三章 第三节 中学教师专业发展的途径与方法 |
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| 第10课时 |
第三章 第四节 中学教师职业价值观与信念 |
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| 第10课时 |
模块二 教育法律法规 第一章 中学教育与教育法律法规 第一节 教育法律法规概况 |
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| 第10课时 |
第一章 第二节 教育法律法规的中学教育实践意义 |
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| 第10课时 |
第二章 中学教师的权利和义务 第一节 教育法律关系中教师的权利与义务 |
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| 第10课时 |
第二章 第二节 教育法律法规对教师权利与义务的规定 |
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| 第10课时 |
第二章 第三节 中学教师正确行使权力和承担义务 |
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| 第10课时 |
第三章 中学生的权利保护 第一节 教育法律关系中的中学生 |
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| 第10课时 |
第三章 第二节 教育法律法规对中学生权利保护的规定 |
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| 第10课时 |
第一章 第三节 我国主要教育法律法规介绍 |
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| 第10课时 |
第三章 第三节 中学教育活动中学生权利的保护 |
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| 第10课时 |
模块三 教师职业道德规范 第一章 中学教育与教师职业道德 第一节 教师职业道德概述 |
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| 第10课时 |
第一章 第二节 《中小学教师职业道德规范》精神与主要内容 |
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| 第10课时 |
第一章 第三节 《中小学班主任工作规定》的精神 |
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| 第10课时 |
第一章 第四节 中学教师践行职业道德的若干问题 |
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| 第10课时 |
第二章 第一节 教师职业道德中的思想行为与职业行为 |
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| 第10课时 |
第二章 第二节 教师职业活动中的基本关系与职业行为 |
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| 第11课时 |
第二章 第三节 中学教育活动中的教师职业行为的几个重要方面 |
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| 第12课时 |
模块四 文化素养 第一章 教师的历史与传统文化素养 第一节 教师职业活动与历史知识素养 |
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| 第13课时 |
第一章 第二节 历史思想方法下的中国历史重要事件 |
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| 第14课时 |
第一章 第三节 历史思想方法下的世界历史重要事件 |
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| 第15课时 |
第一章 第四节 中学教师的中国传统文化知识素养 |
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| 第16课时 |
第二章 第一节 教师职业活动与科学素养 |
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| 第17课时 |
第二章 第二节 从影响人类的伟大科学家那里汲取科学素养 |
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| 第18课时 |
第二章 第三节 教师的科学常识科普知识 |
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| 第19课时 |
第三章 第一节 中学教师职业活动与文学素养 |
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| 第20课时 |
第三章 第二节 外国文学名著中的人类心灵与情感世界 |
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| 第21课时 |
第三章 第三节 中国文学名著中的民族心灵与情感世界 |
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| 第22课时 |
第四章 第一节 中学教师职业活动与艺术鉴赏 |
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| 第23课时 |
第四章 第二节 中学教师应具备的艺术鉴赏知识 |
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| 第24课时 |
第四章 第三节 艺术鉴赏规律与审美的中学教育教学 |
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| 第25课时 |
模块五 中学教师的基本能力 第一章 第一节 信息时代与中学教师的信息素养 |
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| 第26课时 |
第一章 第二节 信息检索在中学教育教学活动中的运用 |
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| 第27课时 |
第一章 第三节 中学教育教学活动中可使用的网络交流工具 |
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| 第28课时 |
第一章 第四节 中学教育活动中信息分析的逻辑方法 |
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| 第29课时 |
第一章 第五节 教育测量活动数据的分析与处理 |
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| 第30课时 |
第一章 第六节 中学教师的课件设计与制作能力 |
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| 第31课时 |
第二章 第一节 中学教育认识活动与教师的逻辑思维素养 |
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| 第32课时 |
第二章 第二节 教师在中学教育认识活动中思维要合乎思维规律 |
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| 第33课时 |
第二章 第三节 教师在中学教育认识活动中思维要合乎思维形式的要求 |
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| 第34课时 |
第二章 第四节 教师在中学教育认识活动中论证要合乎逻辑 |
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| 第35课时 |
第三章 第一节 教师职业活动与阅读能力 |
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| 第36课时 |
第三章 第二节 阅读中的词句理解 |
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| 第37课时 |
第三章 第三节 阅读中对图表、文字和视频材料的信息筛选与整合 |
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| 第38课时 |
第三章 第四节 阅读中对阅读材料的整体把握 |
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| 第39课时 |
第四章 第一节 教师职业活动所需的文体 |
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| 第40课时 |
第四章 第二节 写作的构思 |
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| 第41课时 |
第四章 第三节 写作中的语言表达 |
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