| 第1课时 |
2015考试介绍及分析 |
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| 第2课时 |
考试介绍及分析 |
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| 第3课时 |
模块一 教育基础知识和基本原理 第一章 教育学与教育研究 第一节 教育学的研究对象和任务 |
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| 第4课时 |
第一章 第二节 教育学的发展 |
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| 第5课时 |
第一章 第三节 中学教育研究的基本方法 |
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| 第6课时 |
第五章 学校教育制度 |
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| 第7课时 |
第二章 教育的本质与基本规律 第一节 教育的本质 |
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| 第8课时 |
第二章 第二节 教育的起源与发展 |
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| 第9课时 |
第二章 第三节 教育与社会发展 |
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| 第10课时 |
第二章 第四节 教育与人的发展 |
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| 第11课时 |
第三章 教育制度 第一节 教育制度概述 |
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| 第12课时 |
第三章 第二节 我国现代学制的沿革 |
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| 第13课时 |
第三章 第三节 西方发达国家现代学制发展历程 |
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| 第14课时 |
第三章 第四节 义务教育制度 |
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| 第14课时 |
第四章 教育目的 第一节 教育目的的概述 |
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| 第15课时 |
第四章 第二节 教育目的理论 |
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| 第16课时 |
第四章 第三节 我国的教育方针 |
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| 第17课时 |
第四章 第四节 全面发展教育的组成部分 |
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| 第18课时 |
模块二 中学课程 第五章 中学课程 第一节 课程与课程理论 |
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| 第19课时 |
第五章 第二节 课程的类型及其特征 |
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| 第20课时 |
第五章 第三节 我国当前的基础教育课程改革 |
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| 第21课时 |
模块三 中学教学 第六章 教学及其规律 第一节 教学的概述 |
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| 第22课时 |
第六章 第二节 教学过程的基本规律 |
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| 第23课时 |
第七章 教学环节、常用方法及组织形式 第一节 教学工作的基本环节 |
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| 第24课时 |
第七章 第二节 中学常用的教学方法 |
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| 第25课时 |
第七章 第三节 教学组织形式的内容及要求 |
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| 第26课时 |
第八章 我国教学改革的主要观点与趋势 第一节 我国当前教学改革的主 |
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| 第27课时 |
第八章 第二节 我国当前教学改革的主要趋势 |
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| 第28课时 |
模块四 中学生学习心理 第九章 学习的认知基础 第一节 感觉与知觉 |
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| 第29课时 |
第九章 第二节 注意与记忆 |
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| 第30课时 |
第九章 第三节 思维 |
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| 第31课时 |
第十章 学习动机 第一节 学习动机概述 |
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| 第32课时 |
第十章 第二节 学习动机理论 |
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| 第33课时 |
第十章 第三节 中学生学习动机的培养与激发 |
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| 第34课时 |
第十一章 学习迁移 第一节 学习迁移概述 |
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| 第35课时 |
第十一章 第二节 迁移理论 |
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| 第36课时 |
第十一章 第三节 促进学习迁移的教学 |
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| 第37课时 |
第十二章 学习策略 第一节 学习策略及其分类 |
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| 第38课时 |
第十二章 第二节 典型的学习策略 |
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| 第39课时 |
第十三章 学习理论 第一节 行为主义学习理论 |
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| 第40课时 |
第十三章 第二节 认知主义学习理论 |
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| 第41课时 |
第十三章 第三节 建构主义学习理论 |
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| 第42课时 |
第十三章 第四节 人本主义学习理论 |
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| 第43课时 |
模块五 中学生心理发展 第十四章 中学生的心理发展 第一节 中学生心 |
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| 第44课时 |
第十四章 第二节 中学生认知发展的特点 |
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| 第45课时 |
第十四章 第三节 中学生情绪发展特点 |
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| 第46课时 |
第十四章 第四节 中学生人格发展特点 |
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| 第47课时 |
模块六 中学生心理辅导 第十五章 中学生心理辅导 第一节 中学生心理 |
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| 第48课时 |
第十五章 第二节 中学生常见的心理问题 |
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| 第49课时 |
第十五章 第三节 中学生心理辅导 |
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| 第50课时 |
模块七 中学德育 第十六章 品德心理与发展 第一节 品德心理概述 |
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| 第51课时 |
第十六章 第二节 品德发展理论 |
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| 第52课时 |
第十六章 第三节 中学生品德形成与发展 |
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| 第53课时 |
第十七章 中学德育原理 第一节 德育及其基本内容 |
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| 第54课时 |
第十七章 第二节 德育规律与原则 |
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| 第55课时 |
第十七章 第三节 德育途径与方法 |
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| 第56课时 |
模块八 中学班级管理与教师心理 第十八章 班级与班级管理 第一节 |
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| 第57课时 |
第十八章 第二节 有效的课堂管理 |
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| 第58课时 |
第十八章 第三节 课外活动的组织与管理 |
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| 第59课时 |
第十八章 第四节 学校与家庭、社会的协调 |
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| 第60课时 |
第十九章 班主任与教师心理健康 第一节 班主任 |
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| 第61课时 |
第十九章 第二节 教师角色及其心理特征 |
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| 第62课时 |
第十九章 第三节 教师成长的阶段与特点 |
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| 第63课时 |
第十九章 第四节 教师的心理健康 |
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