第二章 教育与社会

讲课内容：

大纲要求：1.识记政治经济制度与教育的关系。 
                    2.生产力与教育的基本关系。
                    3.理解教育与科学技术、教育与文化的相互关系。 
                    4.运用信息技术对教育的影响，分析未来中国教育发展的趋势。

重   点：     1.教育与政治经济制度的关系
                    2.教育与生产力之间的关系

难   点：   知识的运用分析。以理解为主。

 

讲义内容：

前言：教育与社会联系的概述 ——制约与功能

第一节 教育与政治经济制度

（一）政治经济制度对教育的制约
1.政治经济制度决定着教育的领导权

通过（教育方针、政策的颁布，教育目的的制定、教育经费的分配），影响教育要素，实现对教育领导权的控制。

例题一：决定教育领导权的因素主要是（政治制度）。

.政治经济制度决定着受教育的权利

一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。

例题二：_________决定着受教育的权利。

3. 政治经济制度决定着教育目的

教育的根本任务是培养人。培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识倾向，则是由一定的社会政治经济制度决定的。

例题三：__________决定着教育目的。

4．教育相对独立于政治经济制度

学校教育有自己的规律，不完全跟从于政治。有一定的独立性。

例题四：判断题：教育完全依附于政治制度，没有自己的办学规律。（错）

（二）教育对政治经济制度的影响

1．教育为政治经济制度培养所需要的人才

2．教育是一种影响政治经济的舆论力量

学校自古以来就是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地。学校又是知识分子集中的地方，学校的教师和学生的言论、教材、文章以及他们的行为，是宣传某种 思想，藉以影响群众，服务于一定政治经济的现实力量。

3．教育可以促进民主

    普及教育的程度越高，人们的知识越丰富，就越能增强人民的权利意识，认识民主的价值，推崇民主的政策，推动政治的改革和进步。很难想像，在一个文盲充斥、迷信蔓延的国家里，会有清明民主的政治和较高的办事效率。

例题五：世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育（不能脱离政治经济）。