第二节  教师

（一）教师职业的性质与特点

思考：教师是什么？

1.教师职业的性质

《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性：
  （1）教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。

1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，师工作应该视为一种专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的职业。1986年6月21日，我国国家统计局和国家标准局发布的《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》中，将所有职业分为8大类、63个分类和303个小类，其中，各级各类教师被列入了“专业、技术人员”这一类别。
  （2）教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。

2.教师职业的特点（选择题）

（1）传道者角色（何种道？）

（2）授业、解惑者角色

（3）示范者角色

（4）管理者角色（理解）

（5）父母与朋友角色

（6）研究者角色

思考：你最有体会的是哪一项？

例题：教师职业的最大特点在于职业角色的（   ）

a系统化b多样化c复杂化d专门化

（二）教师职业专业化的条件

教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。教师要具有：
     1.学科知识素养
     2.广泛的文化素养
     3.教育专业素养：
     （1）敬业精神。敬业是成为一名优秀教师的第一要素。
     （2）树立正确的教育观念。要具有时代特征的教育观、学生观、教育质量观。
     （3）掌握教育理论和具有良好的教育能力
     （4）具有一定的研究能力

思考、例题

思考：怎样才能成为一个好老师？

例题：陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”教育信条，反映了教师素养中的（   ）

a教育理论知识   b崇高职业道德   c广博文化知识   d过硬的教学基本功

（三）教师的人格特征（理解）

概念：教师的人格特征是指教师个性的品质特征，良好的个性品质是教师从事教育工作的必要条件。教师面对的是变化发展的学生，是有思想、有情感的个体，作为一个称职的或优秀的教师，必须不断学习、探索、研究、创新，而只有具有良好个性品质的人才能做到这一切。因此，良好的人格特征应是作为一名称职教师或优秀教师必须具备的素质。

教师的人格特征是指教师个性的品质特征，良好的个性品质是教师从事教育工作的必要条件。一名称职的教师或优秀教师必须具备以下人格特征：

情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包。

能举出几个方面的例子吗？