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第三节 学习动机的培养与激发
学习效果也可以反作用于学习动机
（二）利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机
二、学习动机的激发
（二）根据作业难度，恰当控制动机水平
★例，单选（浙江 2008年）
★例，单选（浙江 2009年）
★例，单选（湖北 2009年）
（三）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
（四）正确指导结果归因，促使学生继续努力
★例，简答（浙江 2008年）
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