行政能力测验

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[义气·意气]义气：看重情谊而替人担当风险或牺牲自己利益的气概。如：重义气、讲义气。意气：①志向、趣味和性情。如：意气相投。②意气和气概。如：意气昂扬。③偏激、任性的情绪。如：纯属个人意气。

[异议•疑义]“异议”指不同的意见，如“这件事大家并没有什么异议”。“疑义”指值得怀疑的意见，即可疑之点，如“法轮功是伪科学，这是毫无疑义的”。

[意气•义气]“意气”①意志和气概，如“人民群众意气风发，头志昂扬”;②志趣和性格，如“他们两个意气相投”;③由于主观和偏激产生的情绪，如“意气用事”。“义气”①指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，名词，如“这个人很讲义气”②也指敢承担风险或牺牲自己利益的气概和感情，形容词，如“你看他多么慷慨，多么义气”。

[意蕴•意韵]“意蕴”是动词，指内容蕴含。“意韵”是名词，指内容的韵味。

[意旨•意志]“意旨”指必须遵守的意图或某种要求，多为外来的要求，人们只是被动地服从它，如“这是领导的意旨，谁敢反抗?”。“意志”指为达到既定目的而自觉努力的心理要求，它是内在的要求，人们自觉主地按这个要求去做，如“意志坚强”。

[臆造•编造]“臆造”凭主观想法编造，如“凭空臆造”。“编造”凭想象创造或担捏造，如“《山海经》里有不少古人编造的神话”“编造谎言”考例：在改革开放的形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是的规律。(05年重庆卷)(臆造)

[因此·因而]二者都是连词，表示因果关系，连接原因和结果。“因此”不只表示结果，还表示原因，意为“因为这个，所以……”，作用是复指上文，承上启下，除了用于后一分句的开头，还可以用于后一分句的主语之后，如“月亮每个月绕地球一周，因此每月有一次朔和一次望”。“因而”不只表示结果，还表示推论，作用是连接上文，承上启下，如“藏的敌人比公开的敌人更难识破，因而也更危险”。

[因为•由于]①“因为”常和“所以”搭配，不同“因此因而”搭配，“由于”可以和“因此因而”搭配;②“因为”可以用于后一分句，“由于”不能，如“他今天不能来上班，因为他病了”，“由于工作太忙，因而照顾不了孩子”。

[因缘•姻缘]“因缘”指缘份。“姻缘”指男女之间的婚姻缘分，如“美满姻缘”。题例：韩愈劝贾岛把“推”字改成“敲”字这段文字 古今传为美谈。(因缘)

[引导•导致]“引导”是带领启发诱导，使跟随的意思，褒义，如“先进的理论是引导人们走向成功的先决条件”。“导致”使产生促成之意，多含贬义，如“导致失败”。题例：用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然 日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。(01高考)(导致)

[引见•引荐]“引见”指引人相见，使彼此认识，如“你给我引见一下，我们商量件事”。“引荐”指推荐人，如“我把你引荐给杨主任，请他给你安排工作。”题例：记者在博士后研究人员 会上看到，卫生交通等领域对高层次人才需求迫求。(引荐)

[隐蔽•荫庇]“隐蔽”指借别的事物遮蔽，可以指人及其缺点，也可以指其他事物，如“隐蔽行踪”。“荫庇”原指大树枝叶遮盖阳光，宜于人们休息，现多比喻尊长照顾着晚辈，祖宗保佑子孙。

[隐晦•隐讳]“隐晦”指意思不明显，如“这首诗的主旨十分隐晦”。“隐讳”指心有顾虑而隐瞒不说，如“我毫不隐讳自己的观点”。题例：他从不 自己的缺点与错误。(隐讳)

[应对•应付]“应对”指对答或对事采取措施，如“应对如流”。“应付”对人对事采取措施办法或敷衍了事，如“事情太多，难以应付”。考例：政协委员们建议市政府要建立与首都地位作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容突发公共卫生事件。(04年福建卷)(应付)

[营利•盈利]“营利”谋求利润，目的性强，贬义词。“盈利”又写作“赢利”，用作名词时指企业单位的利润;用作动词时，指获得利润，相对于成本来说，中性词。考例1：商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了 。(2004年全国Ⅲ卷)(营利)考例2：广告的目的在于 ，而一年多了，我们产品却一直没有 。(营利盈利)

[营造•创造]“营造”有计划地造或经营建筑，如“营造防护林”。“创造”想出新办法，建立新理论，做出新的成绩或东西，如“创造新纪录”。考例：大型盆景可以用来 强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。(04年福建卷)(营造)

[映照、映衬]“映照”侧重于照射。“映衬”侧重于衬托。

[用工•用功]“用工”招收工人或使用工人，如“改革用工制度”。“用功”努力学习，如“他正在图书馆用功”。

[优美•幽美]“优美”是好而美，可以指环境，也可以指动作，如“这个跳水运动员的动作很优美”。“幽美”主要指环境幽静而美好，如“景色幽美”。

[悠然·俨然]二者在结构上相似，都以“然”为词缀，但所表达的意思不同：“悠然”指悠闲的样子，如“悠然自得”“悠然神往”。“俨然”可以形容庄严，如“四叔俨然地站着”;可以形容整齐，如“屋舍俨然”;可以形容很像，如“这孩子说起话来俨然是个大人”。

[尤•尤其]“尤”①只能用在动词形容词前面，不能用在名词前;②用在双音节形容词，前时常在后面跟一个“为”，如“这一点，对于各级领导来说，尤为重要”。“尤其”不仅可用在动词前，也可用在名词前，不过此时后面常跟一个“是”，说成“尤其是”如“┅┅记性尤其坏，甚而至于常常忘了去淘米”“他喜欢画，尤其是国画”。

[由于·自从]二者都是介词。其主要区别是：“由于”所表示的是与动作行为有关的原因，相当于“因为”，如“近来由于电子计算机的应用，又出现了计算机化学”。“自从”所表示的是与动作有关的时间，表示时间的起点，如“自从处死了这个大贪污犯后，其他贪赃枉法现象也减少了许多”。

[犹豫•迟疑•踌躇(chónchú)]“犹豫”泛指拿不定主意，多指内心活动，也指行动，书面语口语都用，如“先生犹豫了一下，终于答应了我的要求”。“迟疑”指从时间角度说，在应该拿主意的时候拿不定主意，多用于行动上拿不定主意，如“我迟疑着没有立即表示意见”。“踌躇”也作“踌蹰”，着重指行动，即在具体行动上拿不定主意，多用于书面语，如“沉思了半天，他才踌躇地举起了手”。题例1：他不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。(1995年全国高考)(犹豫)题例2：上课铃已经响了，他满头大汗跑步来到教室门口， 了一下，才往教室里面走去。(迟疑)

[友友情]“友谊”指交情，泛指人与人之间有一定感情基础的交往，如：深厚友谊。“友情”指朋友之间的感情，如：生死与共的友情。

[有如•犹如]“有如”就像好像，如“他的身躯有如一颗青松”“犹如”如同，如“灯火辉煌犹如白天”。题例;国庆节的夜晚，人民广场灯火辉煌， 白昼。(犹如)

[余利•渔利]“余利”旧指工商业所得的利润，如“由于狠抓了成本核算，本月就余利10万元”。“渔利”①趁机谋取不正当的利益，动词，贬义，如“正好从中渔利”;②趁机用不当的手段谋取的利益，名词，贬义，如“坐收渔利。”

[愚蠢、愚昧]“愚蠢”指人头脑迟钝，多指行动。“愚昧”指缺乏知识，多指文明程度。

[与·和·跟·同·及·以及·并]这七个词都是连词，但其具体用法和意味不完全相同。“与”是从文言里继承过来的，因此，口语中用得较少，但在文章的标题及书面语中较为常见。如“批评与自我批评”“《文学与出汗》”等。“和”“跟”“同”都是现代口语里的词，用法大致相同。“和”用法最普遍，文章里最常见。“跟”在北京话里用得比“和”更多。“同”流行在华中一带，书面上多作介词。“和”“同”“跟”“与”除了作连词外，还可以作介词。一般说来，从两个方面来判定：一是前后两个部分可以对调，对调后基本意义不变的是连词;前后两个部分不能对调，对调后意义跟原来不同的是介词。二是如果是介词，它的前边可以插入别的成分;如果是连词，它的前边就不能插入别的成分。“和”“跟”“同”“与”可以连接名词，也可以连接动词或形容词。用“和”“跟”“同”“与”连接的动词或形容词往往作宾语、主语、定语，不大作谓语。“及”和“与”一样，也是口语里不大用的，可它跟“与”的意味不同。它本来有“由此及彼”的意思，它所连接的两头显然有主要和次要或先和后之分，因此它所连接的两部分不能颠倒过来。“及”也不能用“与”来代替，“及”常常跟“其”或“其他”连用。“以及”的作用相当于“和”，但又有区别。它和“及”一样，所连接的两边前一部分总是主要的。但“以及”的用法又比“及”广泛些，它不但能连接名词，也能连接动词、短语和句子。“并”专用来连接动词，或以动词为中心的词组，有进一层之意。

[与其·宁可]二者都有把两件事加以比较，衡量得失，选取其中的一件的意思，都是连词。其主要区别是：“与其”用于取舍关系的复句中，常和“不如”一词相呼应，表示舍此取彼。“宁可”相当于“宁愿”，有“宁愿”的意味，常和“决不”相呼应，表示取此舍彼。如：“与其这样提心吊胆地见着你，还不如不见你。”“他宁可自己吃点亏，也不亏广大人民群众。”

[预定·预订]预定：预先规定或约定。如：预定计划/预定时间。预订：预先订购。如：预订机票。

[预示•预见]“预示”预先显示，带宾语，如“灿烂的晚霞预示明天又是好天气”。“预见”根据事物发展的规律预先料到将来或能预先料到将来的见识，如“科学的预见”。题例：如果人类历史的行程也遵循一条自然而又必然的规律，那么这个问题是可以解答的，是可以的。(预见)

[原形•原型]“原形”指原来的形状，本来的面目，贬义，如“政务一公开，这伙人原形毕露了”。“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品塑造人物形象所依据的现实生活中的人，如“这可能是作者的创作原型”。题例：近日研究发现，利用天网同样可以知道哪台计算机中了“尼姆达病毒”，天网防火墙可以让蠕虫病毒现 。(原形)

[运用•应用]“应用”着重为适应某种需要，按事物的用途相应地合理地使用，如“要把学到的书本知识应用到生活和实际中”。“运用”着重指根据不同情况，加以灵活使用，如“丰富的词语，在他的笔下运用自如”。题例：随着奥运会对组织运行水平和管理要求的不断提高，移运通信技术在奥运会中的必将更加广泛，成为成功举办奥运会的重要技术保障。(应用)

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