社工备考秘籍 经验传承

激动的心,颤抖的手,社工考试到底过木有?揣着一颗激动的心点开了查分网站,哎哟!我居然过了。第一反应就是要感谢中大网校的各位老师们!我本身是一名社区工作者,这是我第三年参加社工考试了,第一年就是小白抱着试试的心态参加考试,没过是必然的,由于差的分数不多,第二年想着自己好好看书努力一下应该能过,结果赶上了人口普查各种加班耽误,完全没时间看书,又白瞎一年。2021年第三年参加考试再不过我怕是自己心里过不去了,开始了正式的学习,在没听课之前我一直以为自己考50几分只要好好看书学习就可以通过,上课以后才发现其实答题有很多技巧的,有些问题看书千百遍不如老师讲一句,而且在课堂中王老师和刘老师的讲课也非常有趣,一点都不会枯燥乏味,再加上平时刷一些历年真题,今年我妥妥的过了。50几分很容易,但是我们要60以上才能过,那几分就靠老师在课堂上教我们的答题技巧了,真的很重要。真心感谢每一位中大网校的老师。

今年我第1次参加社工中级考试,三门全部一次性通过,非常高兴!我本人是零基础备考,白天上班时间还要紧张地工作,学习时间并不充足。考试能一次通过最大的功劳要归于中大网校和韦老师。韦老师从复习一开始就积极督促我们跟上学习进程,尤其是在考试前一个月中大网校提供给学员的每天打卡做题,将复习中的知识点一一锁定,极大的帮助巩固了学习和复习成果。韦老师更是频频通过微信发送各种花式催促,软硬兼施,“苦口婆心”的劝我们抓住最后的机会好好学习,给了我很大的精神支持,让我能够坚持下来,没有放弃,并最终通过了考试。 非常感谢韦老师在整个复习过程中对我提出的各种问题及时耐心回复,在整个复习过程中持续跟进,及时提供帮助,让我能够专心备考,抓住考试的重点难点,在时间紧、内容多的情况下顺利通过考试。非常感谢!

今天是一个开心的日子,在忐忑不安中查了自己的中级社工考试成绩,打开页面的那一刻真的惊呆了,三门全过。二门65分、一门64分。虽然分数不高但是达到了我通过中级社工考试的目的。下面分享一下我的学习过程和心得。
我在事业单位工作,今年已五十三岁。平时我的工作很忙,作为家庭主妇还有忙不完的家务,所以我的学习只能是挤时间了,我选择早上起床就打开课件,边洗漱边听课,上班路上也听。一天的学习也只是早上这一个多小时的时间。有时候晚上回家忙完家务有点早的话也会听下课。开始连课本也没有,所以我每天的学习就是跟着老师的课程走,4-7月我通过早上的学习基本听完了三门课的主要课程。从8月起我选择在午休时间听精讲课,认真做笔记,利用周末刷刷题,并把老师押的重点题做了二遍,直到考试。考试的那天我看见同一考场的几千个考生,全是比我年轻的面孔,我听老师说过中级社工的通过率不到百分之二十,心里不免有些犯怵,但我很快丢掉了心里的包袱自信地应考了。考题的内容有70%都是跟着老师学习过的,所以我考试的时候心里一点都不慌,一门考试结束后我也不想前面做题的对错,把所有的精力放在下一门的临考复习上。就这样一鼓作气考完了三门。
总结我能通过考试的经验,那就是跟着老师的课程有计划的学习,对老师提出的重点内容要多下点功夫,刷题不能少,因为掌握了基本知识后无论题型怎么变换都能够快速答题。很感谢中大的老师们,让我这个高龄学员一年顺利通过三门的考试。再次感谢辛勤的老师们,是中大给了我职场另一个肯定,是中大让我在短短几个月收获了很多很多。

我的学习心得
2021年5月29号第一次接触中大网校,30号选择购买畅学班,之后开始学习,6月份的学习只学到前边的两三章;7月份到8月中旬未学;8月下旬到考前全力准备
属于全职备考,不过要照看俩孩子,做家务之类的,只能利用间隙和晚上孩子睡觉后的时间学习,所以时间有限,只能提高效率——有选择性的学习网课,精讲课通了一遍,最后的网课和重点都过了一遍,然后客观题刷了几套,主观题做了几道
感觉能通过,不乏有幸运的成分,也可能有之前社会工作专业考研的备考基础(其实,知识基本都忘掉了)。感谢三位老师的倾情讲授,班主任小贝老师的学习跟进,才有机会一次性通过。

我是90后宝妈有了孩子之后一直跟家带孩子,想着自己也不能荒废了,这是第1次考这个初级证书开始是在淘宝的旗舰店购买的教材送的视频,后来一直在咱们网校的准题库上刷题,配合着每套单元练习,还有错题巩固,准题库这个APP还是不错的。而且每次直播课老师发的试卷和以前的历年真题全都做过了,最后担心自己过不了又报了一个押题班,在网校老师的鼓励下,对自己有了一些信心,最后终于通过了,我一开始算的分儿还以为过不了,还难过了一阵,结果今天查询真是功夫不负有心人,因为自己学习的时间不是很多,需要带孩子又要做家务,然后今天正好是我自己的生日,我觉得这是我最棒的生日礼物了,感谢中大网校,感谢中大网校负责的老师们

2020年开始接触社工这个职业,完全小白。就想着买本书先看看,考试过不过的不报期望。书是很快就到了,却没翻几页;因为没接触过这个专业,里边的知识对于我来说就很抽象,加上片段化学习根本使不上劲。当时就想放弃来着,偶尔在网上看到中大网校,鬼使神差的点进去了,结识了小天老师。小天老师幽默风趣的介绍课程,让我又又了一丝兴趣了,在他的不断鼓励下,我把两科的大纲琢磨完了,觉得可以试试,但是靠自己看书板上钉钉的是过不了。为了给自己找个保障,也是出于对小天老师的信任,就报了中大的通关班。听了刘晓晨老师和王小兰老师的课后,完全明白了小天老师的自信推荐。发现课程确实通俗易懂,但是由于2020年北京疫情导致当年停考,我又松懈了,期间小天老师一直联系询问鼓励学习。我也边上班边反复听课。不仅对社工这个职业有了深刻的认识;作为自己,作为二胎妈妈,作为女儿,作为妻子这些自我的觉得有了专业又深度的溶解。在亲子方面尤其体会到学习这门课程的好处,会用一些比较专业的视角看待问题,沟通,交流,以及孩子们成长过程中的生心社发展特征。会试着用一些较为专业的方法去跟孩子们交流,确实在某些辅导作业的时刻更能很快的释怀,更能过早的做好自我心理疏导。2021年9月,开始有了考试的压迫感,该死的自卑有被诱发了,已经做好了不过的打算了,因为虽然理念都溶解了,知识点还是要自我深化的。这时候小天老师根据我的情况推荐我参加集训班,我毫不犹豫的参加,相信小天老师准没错。在这一个月期间,感觉自己对知识点的吸收是成倍的。考前看看老师给发的资料,信心慢慢的感觉真好呀。考试完了,第一个跟小天老师联系分享了下,还是会忐忑,小天老师一直在鼓励我,相信我绝对能通过,感觉心理暖暖的。公布成绩的第一时间也选择和小天老师分享,亦师亦友的伙伴!以后的学习还会继续找小天老师帮助指导分析的!

初级综合能力
中级综合能力
中级政策与法规
中级实务
初级实务

大三学生小勤在一次重要考试中失误,未能如愿获得理想的结果。她不能原谅自己,无法走出考试失误的阴影,对自己丧失了信心。社会工作者大林对小勤的情况进行全面客观评估后,鼓励小勤加入听障儿童志愿服务队,经过几次开导,小勤加入了志愿服务队,并逐渐成为骨干。在为孩子们提供服务的同时,又重拾信心。社会工作者大林在上述服务中扮演的直接服务角色是()

A.关系协调者 B.治疗者

C.资源筹集者 D.支持者

【答案】D

某地连续多日暴雨,致使河水上涨,房屋被淹。当地居民被迫紧急转移到地势较高的闲置库房。因所带生活物品不足,居民产生焦虑。某社会工作服务机构及时介人,协助政府开展社会救助工作。此时社会工作者首先要做的工作是( )。

A.向居民发放问卷了解其需求 B.向居民提供政策咨询服务

C.向居民发放食品衣物等物资 D.向居民提供社会融入服务

【答案】C

【解析】社会救助是因自然、个人及社会等8种原因而导致基本生活陷入困境者的救助,其目的是保障当事人的生命安全和基本权利。社会救助是政府对其成员生存权利最基本的保护。社会救助首要的是向困难人群发放食物、生存物资和金钱,以保障他们免于饥饿、疾病,保障其生命安全。

社会工作者在服务过程中秉持“个别关怀,全面服务”的原则。这说明( )。

A.社会工作者认为每一位服务对象都是独特的

B.社会工作者相信每一位服务对象都可以改变

C.社会工作者尊重每一位服务对象的自我决定

D.社会工作者接纳每一位服务对象的负面情绪

【答案】A

徐女士近3个月常遭婆婆辱骂,丈夫对母亲的行为听之任之。徐女士觉得生活无望,十分 痛苦,向社会工作者焦大姐求助。焦大姐最适宜的做法是()

A.以徐女士本人为服务对象进行情绪疏导

B.以徐女士丈夫为服务对象进行说服教导

C.以徐女士家庭为服务对象进行干预服务

D.以徐女士婆婆为服务对象进行行为指导

【答案】C

学校社会工作者小兰正在开展一项苦难大学生助学项目的受益情况调查。小兰利用深度访谈记录、问卷调查结果、项目服务记录等资料,分析困难大学生对该助学项目的认识和看法,并提出完善建议。小兰的上述做法中,体现的间接服务角色是( )。

A.研究者 B.行政管理者

C.倡导者 D.关系协调者

【答案】D

社会工作者在社会救助、社会福利、社区治理、慈善事业等领域发挥着重要作用,他们运用专业理念与专业技能改善困难人群的福利状况,积极倡导制定有利于困难人群的社会政策,上述社会工作者的工作体现的专业价值观是()。

A.服务社会大众,兼顾个人利益

B.推动社会改革,践行社会公正

C理解服务对象在生理、心理等各方面的差异性

D.设身处地地为他人着想,积极维护正向人际关系

【答案】B

陈女士因手术造成严重后遗症,情绪变得焦虑、暴躁,她认为是医院手术失误给理她造成了伤害。但医院认为在手术前已告知 风险,陈女士家属也签署了同意书,陈女士感到十分委屈,向该院医务社会工作部的社会工作者大刘求助,希望大刘能帮助她 “讨回公道” 此时,大刘面临的伦理议题主要是( )

A.双重关系 B.隐私保密

C.知情同意 D.当事人自决

【答案】A

根据《关于改革完善社会救助制度的意见》,要健全社会救助对象定期核查机制,加强分 类动态管理。对收入来源固定,家庭成员有劳动能力的最低生保障家庭,应当()校查一次。

A.每年 B.每半年

C.每季度 D.每月

【答案】B

【解析】加强分类动态管理。健全社会救助对象定期校查机制。对特困人员、短期内经济状 况变不大的低保家庭,每年校查一次;对收入来源固定、家庭成员有劳动能力的低保家庭, 每半年核查一次。复核期内救助对象家庭经济状况没明显变化的,不再调整救助水平。规范 救助对家庭人口、经济状况重大变化报告机制。

残疾军人张某退役后被安置在甲县某事业单位工作,根据《中华人民共和国退军人保障法》 张某的残疾抚恤金由甲县()发放。

A、民政局 B、卫生健康委员会

C、退役军人事务局 D、残疾人联合会

【答案】C

【解析】退出现役的残疾军人,按照残疾等级享受残疾抚恤金,残疾抚恤金由县级人民政府退役军人事务部门发给。因工作需要继续服现役的残疾军人,经军队军级以上单位批准,由所在部队按照规定给残疾抚恤金。

某市急救中心收治了一名需要急救但身份不明的重病患者,根据 《社会救助暂行办法》,该患者符合规定的急救费用由()支付。

A.医疗救助资金

B.大病保险资金

C.疾病应急救助基金

D.基本医疗保险基金

【答案】C

【解析】《社会救助暂行办法》 第三十二条 国家建立疾病应急救助制度,对需要急救但身份不明或者无力支付急救费用的急重危伤病患者给予救助。符合规定的急救费用由疾病应急救助基金支付。

根据《社会救助暂行办法》,医疗救助的审批部门是县级人民政府 ( )

A.民政部门 B.医疗保障部门

C.财政部门 D.卫生健康主管部门

【答案】B

【解析】《社会救助暂行办法》 第三十条 申请医疗救助的,应当向乡镇人民政府、街道办事处提出,经审核、公示后,由县级人民政府医疗保障部门审批。最低生活保障家庭成员和特困供养人员的医疗救助,由县级人民政府医疗保障部门直接办理。

某校为落实《未成年人保护法》,更好地开展学校保护工作,成立了包括社会工作者在内的学生欺凌防治工作组。社会工作者通过调查发现,有欺凌行为的学生中,不少人缺乏基本的情绪管理能力:有的不能觉察自己的情绪状态;有的不善表达自己的情绪;有的用暴力方式释放负面情绪;有的虽知道欺凌行为不好,但无法自我控制。 在学校的支持下,社会工作者计划运用小组工作方法,帮助这些学生科学管理情绪。小组的总体目标为:通过提升学生情绪觉察、情绪表达和情绪管理能力,预防和消除欺凌行为。小组共分五节。
设计要求:只需要列出每一节的目标和主要内容即可。

D社区没有物业服务单位,长期存在环境脏乱差的问题。为此,社区居委会委托某社会工作服务机构推动居民成立“物业自我管理委员会”。 社会工作者开展了社区分析:经过深入社区观察发现,D社区地处市中心,住房和基础设施年久失修,居住的主要是低收入家庭、空巢老人和流动人口,属于典型的老旧小区;借助查阅资料进一步分析了社区的历史、人口结构和社区资源等疾病情况; 通过访问居民了解到,D社区还存在居民的社区参与热情和水平不高,缺少骨干,没有成熟的社区社会组织,社区协商活动一直组织不起来等社区内共同性问题。 问题:
1.本案例中社会者还需要开展哪些社区分析工作?
2.从扩大社区参与的角度,本案例中社会工作者应当从哪些方面开展服务?

社会工作者大张注意到,每次说到爸爸妈妈离婚这件事时,小刚都会发火或者沉默。大张求教心理学专家魏教授,与其讨论了有关青少年心理发展的问题,试图通过会谈帮助小刚认识父母离婚对自己的影响。大张在与小刚会谈时以“父母离婚时,你有林么感受?”来协助小刚表达自己的想法。上述大张收集有关小刚资料的方法是( )

A询问 B咨询

C观察 D调查

【答案】B

【解析】题干中问的是大张收集有关小刚资料的方法。大张求教心理学专家魏教授,与其讨论了有关青少年心理发展的问题,收集资料的方法为咨询。咨询是为获得服务对象的准确资料,社会工作者也常向其他专业人士咨询,以求对服务对象的问题有全面、正确、科学的认识。

新冠肺炎疫情防控常态化以来,社会工作者小王发现,某社区的很多老年人由于不使用智能技术,在购物、出行和就医时遇到诸多不便。许多老年人说“我们老了,跟不上时代了,学不会这些新东西啊”小王计划设计协助老人跨越“数字鸿沟”的服务项目以解决老年人的上述问题。为此,小王除了需要对造成老年人问题的客观因素进行预估外,还应对造成老年人问题的主观因素加以识别。小王下列做法中属于主现因素识别的是( )

A了解老年入对自己问题的看法

B分析老年人处理问题来用的办法

C了解老年人为解法问题所做的努力

D询问老年人问题发生的时间和地点

【答案】A

【解析】主观因素是指服务对象对问题的实际感受。识别问题的主观因素即是要认识服务对象是如何看待自己的问题的,站在他的角度来理解这些问题对他的意义是什么、他什么会有如此的主观理解、它们对服务对象现在的社会一心理影响是什么,即认识问题在服务对象处境中意义

儿童社会工作者需要掌握有关儿童发展的理论知识,在婴幼儿身体快速生长和发育过程中,他们先学会抬头,后学会拍胸、坐立和行走,这一过程体现了儿童成长发展的( )特点。

A快速性 B阶段性

C顺序性 D差异性

【答案】C

【解析】儿童身体的快速生长和发育的过程中,遵循从上到下、由近到远、从大到小、由低级向高级的顺序性。如婴幼儿先会抬头,后会抬胸,再会坐、立、行,这是从上到下的顺序。如婴幼儿先会抬头,后会抬胸,再会坐、立、行,这是从上到下的顺序;婴幼儿的身体运动遵循从臂到手,从腿到脚的顺序;在骨骼和肌肉的协调发展中遵循先大骨骼与大肌肉,再小骨骼与小肌肉的顺序。