教师资格证

三、判断题(每小题1分，共10分)

31.发展性评价关注的是学生创新精神和实践能力的发展，而非学业成绩的提高。(　)

32.学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。(　)

33.外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。(　)

34.课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。(　)

35.学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。(　)

36.班级管理的基本功能是提高学习效率。(　)

37.教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等.还设置了“地方安排课程”。(　)

38.国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。(　)

39.运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。(　)

40.学校和教师不能随意开除学生。(　)

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

41.简述直观性原则的含义和贯彻要求。

42.教师的领导方式有哪几种类型，它们有何特点?

43.简述教学策略的基本特征。

44.制定考试评分标准一般要注意哪些方面?

45.学生评价的功能有哪些?

五、论述题(本大题共10分)

46.我在讲课时，问同学们知道“力”吗?大家都说知道。但我问到“力到底是什么”的时候?同学们却答不出来。我就接着说：“谁能说出力的表现?”于是，他们活跃起来了。有的说“人提水”;有的说“起重机吊钢管”;还有的说“磁铁吸引铁钉”。我和同学们一起讨论，同时辅以适当的演示实验，接着布置归纳分析：从上述几个力的表现的例子可以看出，力是离不开物体的，如人、起重机、磁铁都是物体，水、钢管、铁钉也是物体。我进而又指出：“提、吊、吸”在物理学中都称为作用。由此得出力的基本概念：“力是物体对物体的作用。”此教学案例贯彻了哪些教学原则，运用了哪些教学方法，试做具体的分析。

（责任编辑：中大编辑）

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