教师资格证

2013年11月教师资格初中音乐学科知识与教学能力真题答案

网友提供，如有出入，仅作参考。

考试时间：120 分钟考试总分：150 分

一、单项选择题(本大题共30 小题，每小题2 分，共60 分)

1. 【答案】C.河南

2. 【答案】C.湖北

3. 【答案】C.琵琶

4. 【答案】B.韦伯

5. 【答案】B.亨德尔

6. 【答案】B.冼星海《怒吼吧，黄河》

7. 【答案】A.三味线

8. 【答案】B.美国

9. 【答案】B.快板

13.【答案】D.哈萨克族

14.【答案】A.平行方正形结构

18.【答案】A.委内瑞拉

19.【答案】4/4 拍

20.【答案】B.真声

24.【答案】B.具体运算阶段

25.【答案】D.奥尔夫

28.【答案】B.合作交流

30.【答案】B.教师讲解

三、音乐作品分析题(15 分)

【参考答案】

澳大利亚民歌《剪羊毛》为F 大调再现的两段体结构。曲式结构图为：

A B

a b c b

8 小节8 小节8 小节8 小节

F--------------------------------

全曲音乐欢快活泼，第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏，生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句，它强调了“只有努力劳动才能换来幸福生活这一哲理，并在艺术上给人以完整、圆满的收束。

四、教学设计题(35 分)

(一)、教学目标：

1. 知识目标：通过学习歌曲，掌握好“X X.X | XX XX | X X.X | X O‖这一基本节奏音型，用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

2. 能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪;引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

3. 情感目标：通过《剪羊毛》的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。

(二)、歌唱教学环节

1. 学习歌曲旋律

2. 学唱第一段歌词

3. 带问题自学第二段歌词

4. 学生完整演唱歌曲

5. 教师小结

五、案例分析题

1. 本案例是一个问题案例

2. 本案例虽然是以学唱二部合唱《大海啊故乡》为教学内容，但忽略了本课程的重点和难点，过多的关注了课程以外的知识，导致学唱歌曲时间较短，对于二声部合唱来说可能在有限的课堂时间内不能完成学习内容。

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（责任编辑：中大编辑）

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