幼儿教师

一、名词解释(每小题3分，共15分)

1.儿童心理年龄特征是指儿童某一年龄阶段在心理发展方面所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。

2.无意注意就是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。

3.观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是人类对客观现实认识的主动形式。

4.机械记忆是在不了解材料意义的情况下，只根据材料的表现形式，采用简单重复的方法进行的一种记忆。

5.直观行动思维是指以直观的、行动的方式进行的思维。

二、填空题(每格为1分，共10分)

6.好学好问、抽象能力开始萌芽、开始掌握认知方法、个性初具雏形

7.问题言语、游戏言语

8.动机作用、组织作用、信号作用、感染作用

三、选择题(每题1分，共10分。在每小题给出的四个选项只有一项是符合题目要求的，请把正确选项填在括号内)

9.B 10.A 11.A 12.C 13.C 14.D 15.D 16.C 17.B 18.D

四、判断说明题(每小题3分，共l5分。先判断正误，再简要说明理由)

19.对，幼儿以无意注意为主，有意注意开始发展。 20.错，幼儿以再造想象为主。

21.对，幼儿掌握言语的过程就是幼儿掌握社会行为规范的过程，也就是其社会化的过程。

22.错，不当的惩罚会加剧孩子的攻击性。(适当的惩罚与说理教育相结合可以纠正孩子的攻击行为)

23.错，同伴交往可使幼儿从认知、情感、个性和社会等方面获得发展。五、简答题(每小题5分，共20分)

24.从身体动作的发展顺序看，孩子是先学会抬头，然后俯撑、翻身、坐、爬、站、最后学会走。

或答：从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作，从上部动作到下部动作，由粗大动作到精细动作，从无意动作到有意动作。

(上述两个答案，答出其一即可得分)

25.表象是指在头脑中的客观事物的形象，即感知过的事物不在面前而在头脑中呈现出来的形象。如看了天安门后，在头脑中出现的“天安门”的形象。

26.安全的依恋有助于儿童进行积极的探索，婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。27.游戏能较好的解决幼儿的实际能力和心理需求的矛盾，有助于幼儿智能、情绪、社会性等发展。

六、论述题(每小题15分，共30分)

28.幼儿的注意是以无意注意为主的，那些新颖多变的活动，刺激强烈的因素就是引起幼儿无意注意的诱因。因此，教师可以恰当地利用这些因素实施对幼儿的教育：

(1)教师选择和制作的玩具、教具必须是颜色鲜明，对比性强，形象生动，新颖多变的。(2)要求教师说话清楚，符合儿童特点，同时说话要抑扬顿挫，.以吸引幼儿的注意力。(3)恰当安排、布置教育环境，既要避免繁杂干扰，又要能适当引起幼儿的注意，利于幼儿正常活动的开展。

(4)教育内容、方法要新颖，赋予各种容易引起幼儿注意的因素。

幼儿兴趣、需要和生活经验的丰富，使得幼儿对更多的事物产生无意注意。只要幼儿感兴趣和爱好的事物都容易引起幼儿的无意注意。因此，教师要根据幼儿的兴趣、需要和生活经验来组织教育教学活动。

29.【答题要点】自我评价大约从2～3岁开始。幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着。其特点如下：

(1)主要依赖成人的评价。幼儿还没有独立的自我评价，依靠成人对他的评价。例如，他们评价自己是好孩子，因为“老师说我是好孩子”。

(2)自我评价常常带有主观情绪性。幼儿往往不从具体事实出发，而从情绪出发进行自我评价。

(3)自我评价受认知水平的限制。此阶段幼儿的认知水平的局限表现在笼统性、局部性、外部性、没有评价的论据等方面。

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