小学教师

8、A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针.各级党委和政府要把其作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求,切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入,公共资源优先满足教育和人力资源开发需要.

9、C【解析】《学生伤害事故处理办法》第八条规定学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定.

因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任.当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任.

10、B【解析】''四书"是封建社会科举取士的初级标准书.它所指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》.

11、B【解析】巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家.他的代表作《人间喜剧》为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史.

12、A【解析】高尔基是苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人.他的代表作《母亲》开辟了无产阶级文学的新时代,不愧为划时代的光辉着作.

13、c【解析】东汉末年张仲景,后人尊为"医圣",着有《伤寒杂病论》,中记载有"人工呼吸法"其确立的辨证论治原则,是中医临床的基本原则,是中医的灵魂所在.

14、c【解析】我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育.15、D【解析】作家作品完全对应的一项是D项.

老舍(1899-1966年),原名舒庆春,字舍予.现代小说大家.小说代表作有长篇《老张的哲学》《赵子日》《二马》《猫城记》《离婚》《牛天赐传》《骆驼祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》《偷生》《饥荒》三部)《鼓书艺人》《茶馆》等;短篇《月牙儿》《断魂枪》等.

魏巍(1920.1.16～2008.8.24)河南郑州人,中国共产党党员.当代诗人,着名散文作家、小说家,毕业于延安抗Et军政大学.魏巍原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树.1937年抗日战争爆发后参加八路军,l938年加入中国共产党.1950年底,奔赴朝鲜前线,和志愿军一起生活、战斗.回国后发表了一批文艺通讯,其中《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响.从此,"最可爱的人"成了志愿军的代名词.l978年,创作完成了抗美援朝题材长篇小说《东方》,于1983年获首届茅盾文学奖.2008年8月逝世.

16、B【解析】国家实施素质教育的根本宗旨是提高国民素质.

17、A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则.

18、A【解析】邓稼先,着名核物理学家,中国科学院院士.参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作,是我国核

27、D【解析】本题是类比推理题.雕刻、紫砂、茶壶对应铺设、柏油、马路.

28、D【解析】考查假言命题推理.题干的逻辑关系如下:发展中国家向经济发达国家前进一大量资本支持一高储蓄率.根据充分条件假言命题的有效推理规则,否定后件就能否定前件,所以,没有高储蓄率一没有大量资本支持一不能向经济发达国家前进.只有D项符合这一逻辑关系.肯定后件不能肯定前件,因此A项和8项错误;否定前件不能否定后件,c项错误.

29、A【解析】削弱型题目.题干最后一句即所要反驳的推论.

A项说明这些课程对他们的事业是有帮助的,直接反驳了题干结论;B项毕业院校不等同于专业学习,与题干推论无关;C项平均年收入不能等同于职业发展,也与题干推论无关;D项没有强调专业学习的作用,削弱程度不如A项.30、B【解析】前提型题目.题干结论是"使用跨境贸易人民币结算业务的企业必定会增多",论据是境内企业使用人民币结算业务可以防范汇率风险.由于跨境贸易是双方贸易,要推出结论,要求境外企业也认为使用人民币结算业务可以防范汇率风险,从而也愿意使用人民币作为结算货币.而能"防范汇率风险"的前提是人民币币值保持稳定,因此加上B项作为前提可以推出结论.

二、材料分析题

1、(1)任课教师严重侵犯了学生陈晓华的生命健康权;

(2)《未成年人保护法》第六十条规定:"侵害未成年人的合法权益,其他法律、法规已规定行政处罚的,从其规定;造成人身财产损失或者其他损害的,依法承担民事责任;构成犯罪的,依法追究刑事责任."第六十三条规定:"学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,依法给予处分".尽管本案是在执行职务过程中发生的,但教师已直接造成他人死亡,应负刑事责任.学校也应当承担相应的民事赔偿责任.

2、(1)刘老师的行为违反教师行为规范中要求教师"关爱学生"以及"教书育人"等规定.

(2)教师应关爱学生.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生.

(3)教师应教书育人.遵循教育规律,实施素质教育.循循善诱,诲人不倦,因材施教.培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准.

(4)"学生被打事件中的刘老师行为是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为.存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范,违反教师行为规范中要求教师"关爱学生"以及"教书育人"等规定,如教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对全体学生都要关心、爱护;对学生应严慈相济,做学生的良师益友;教师要遵循教育规律,循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行;不以分数作为评价学生的唯一标准;不体罚或变相体罚学

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