教师招聘

一、单选题(5分)

1.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的( )特点。

A.严格的等级性

B.教育与生产实践的分离和对立

C.教育目标明确

D.鲜明的阶级性

2.终身教育思想的提出者是( )。

A.孟禄

B.利托尔诺

C.保罗?朗格郎

D.斯金纳

3.从认识论的角度看，语文教学过程是一种( )。

A.信息传递的过程

B.人格构建的过程

C.特殊的认识过程

D.美感体验的过程

4.以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是( )。

A.阅读法

B.讲授法

C.议论法

D.练习法

5.优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的( )，从而构成情景交融的艺术境界。

A.主观想象

B.综合评估

C.主观情感

D.客观分析

二、多选题(5分)

1.教育民主化向纵深发展的具体表现是( )。

A.教育普及化的开始

B.教育民主化的质量和水平不断提高

C.教育法制化的形成

D.“教育机会均等”口号的提出

2.教育自身的现代化具体包括( )。

A.教育条件、设备的现代化

B.教师素质的现代化

C.教育观念的现代化

D.教育内容的现代化

3.语文教学方法设计要遵循的原则有( )。

A.多样性原则

B.综合性原则

C.灵活性原则

D.创造性原则

4.语调的类型有( )。

A.上扬调

B.平直调

C.下降调

D.曲折调

5.朗读训练常用的方式有( )。

A.学生单读

B.教师范读

C.学生齐读

D.学生分角色读

三、简答题(5分)

语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义?在教学实践中如何体现?

四、分析题(5分)

天津某校一次单元考试之后，学生陈欣然只考了58分，泪流满面地向老师请求“借”2分，因为考不及格回家要挨打，保证以后多考分还分。假如你是这个学生的老师，你将怎么办?为什么?

五、教学设计题(10分)

试举出你在教学中采用问题教学法比较精彩的一个教学案例，并写出教学反思。

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（责任编辑：lj）

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