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六、简答题(每小题5分，共20分)

1、简述小学德育过程与儿童品德形成过程的关系。

[答案]

[解析]

小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系，又相互区别。从联系来看，小学德育只有遵循儿童的品德形成过程与发展规律，才能有效地促进儿童的品德形成与发展;而儿童的品德形成与发展也离不开小学德育因素的影响，从区别来说，小学德育过程是一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养和发展的过程。

2、简述《学记》的教育思想。

[答案]

[解析]

《学记》是我国古代对世界教育的一大重要贡献，其教育思想主要有：(1)教育原理方面，揭示了教育的重要性及教育与政治的关系，主张课内与课外相结合，教学相长。(2)教学方面，主张启发式教学，提倡开导学生，但不牵着学生走;对学生提出较高的要求，但不使学生灰心;指出解决问题的方法途径，但不提供现成的答案。同时还强调教学要循序渐进。

3、简述遗传素质的成熟对个体发展的影响和表现。

[答案]

[解析]

(1)遗传素质的成熟程度制约着身心发展和发展的年龄特点;(2)它为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制;(3)有些早期运动机能是直接建立在成熟的生理基础上的，只要机体某一部分达到成熟，某种技能就能出现;(4)有些机能是靠学习获得的，但也受成熟水平的限制。

4、我国对中小学生的身份是如何定位的?

[答案]

[解析]

我国对中小学身份的定位有三个层次：第一，中小学生是国家公民;第二，中小学生是国家和社会未成年的公民;第三，中小学生是接受教育的未成年公民。

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