特岗教师

第二章 教育与社会的发展

1.制约人们受教育权利的首要因素是(　　)。

A.经济水平

B.政治制度

C.文化传统

D.科技水平

2.决定教育事业领导权的是(　　)。

A.经济发展水平

B.政治制度

C.文化

D.科技

3.制约教育发展规模和速度的是(　　)。

A.经济发展水平

B.社会政治制度

C.文化发展水平

D.教育发展水平

4.今天的教育对传统文化的传承和接续，反映了教育的(　　)。

A.历史继承性

B.文化多样性

C.政治主导性

D.经济制约性

5.教育的政治功能、经济功能、文化功能和科技功能的实现都是以充分发挥教育的__________功能为前提的。

6.《中华人民共和国义务教育法》规定我国义务教育的年限是__________。

7.每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失，这说明教育具有自身的__________关系。

8.教育是科学知识和技术__________的重要手段。

9. __________ 决定教育的性质和目的。

10.教育在社会发展中的地位是__________、全局性和基础性地位。

11.教育对社会文化具有选择功能。

12.教育具有促进经济发展的功能。

13.政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。

14.经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。

15.教育现代化就是指学校设施的现代化。

16.简述教育在经济发展中的作用。

17.简述文化对教育的影响。

18.简述教育对政治的制约作用，也即政治对教育的影响有哪些。

19.政治对教育的作用。

20.试论述教育自身的历史继承性。

特岗教师考试《教育学》试题答案及解析

1.【答案】B

【解析】政治制度决定着社会成员的受教育权利;一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，基本上都由政治决定。教育发展的历史告诉我们，在不同的社会里，不同的人享受不同的受教育权。

2.【答案】B

【解析】在阶级社会中，政治上占统治地位的阶级，为了使教育能够完全按照自己的意志进行，就一定把教育的领导权牢牢掌握在自己手中，统治阶级通过国家政权力量、经济力量和意识形态来控制教育的领导权，因此，政治制度决定着教育事业的领导权。

3.【答案】A

【解析】经济发展水平制约着教育事业发展的规模和速度、制约着教育事业发展的结构和布局、制约着学校的教育内容、方式方法手段和教学组织形式等。

4.【答案】A

【解析】教育具有自身的继承关系，即具有对民族教育传统的历史继承性，教育所继承的一切，是人们在长期实践中形成的教育成果，是人类的共同财富。

5.【答案】育人

6.【答案】九年

7.【答案】历史继承

8.【答案】再生产

9.【答案】政治制度

10.【答案】先导性

11.【答案】正确。教育对文化的选择主要表现在：(1)根据培养人的客观规律来进行文化选择;(2)按照严格的标准进行文化选择;(3)通过多种途径进行文化选择;(4)在动态发展中进行文化选择。

12.【答案】正确。(1)教育为经济的发展提供良好基础;(2)教育再生产劳动力。通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的劳动力转化为现实的劳动力;(3)教育再生产科学知识;(4)教育促进现代经济的发展。

13.【答案】正确。政治制度对教育的发展具有决定作用，决定了教育的社会性质，当政治制度有利于教育事业发展，将起促进作用，反之将起阻碍作用。

14.【答案】错误。(1)政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平;(2)一个国家什么人接受什么样的教育，基本上是由政治决定的，政治制度决定了教育的性质。

15.【答案】错误。(1)教育现代化不但包括学校设施的现代化，还包括教育观念、教育目标、教育内容、教育方法手段、教师队伍、教育制度等方面的现代化。(2)认为教育现代化就是指学校教育设施现代化的观点是片面的。

16.【答案】(1)教育为经济的发展提供良好基础;(2)教育再生产劳动力。通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的劳动力转化为现实的劳动力;(3)教育再生产科学知识：(4)教育促进现代经济的发展。

17.【答案】教育是一种特殊的文化现象。(1)文化影响着教育的价值取向;(2)文化影响着教育目的的确立;(3)文化影响着教育内容的选择;(4)文化影响着教育教学方法的使用。

18.【答案】(1)政治制度决定着教育的性质和目的;(2)政治制度决定着教育事业的领导权;(3)政治制度决定着社会成员的受教育权利;(4)政治制度决定着部分受教育内容。

19.【答案】(1)政治制度决定着教育的性质和目的;(2)政治制度决定着教育事业的领导权;(3)政治制度决定着社会成员的受教育权利;(4)政治制度决定着部分教育内容。

20.【答案】(1)教育不能脱离社会物质条件凭空产生，它一产生便具有相对独立性，有自身的发展规律，尽管受到生产力发展水平和政治制度的制约，但同时又都是在各个时期教育基础上发展起来的;(2)教育具有自身的继承关系，即具有对民族教育传统的历史继承性，教育所继承的一切，是人们在长期实践中形成的教育成果，是人类的共同财富;(3)要求不能照搬政治和经济领域的做法，不能以政治经济取代教育，也不能夸大教育的独立性，否认其社会制约性。(意思对即会给分)

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（责任编辑：xy）

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