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21世纪是一个变幻难测的世纪,是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展,知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战,随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇,寻求发展,迎接挑战,适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、终生学习。
作为我国高等教育组成部分的自学考试,其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学,为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问,这种教材应当适合自学,应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息,有利于学习者增强创新意识,培养实践能力,形成自学能力,也有利于学习者学以致用,解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书,我们
虽然沿用了“教材”这个概念,但它与那种仅供教师讲、学生听,教师不讲、学生不懂,以“教"为中心的教科书相比,已经在内容安排、编写体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解,以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念,不断探索适合自己的学习方法,充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验,最大限度地发挥自己的潜能,达到学习的目标。
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第一章 教育评诂的涵义及历史
第二章 教育评估的类型
第三章 教育评估的依据及原则
第四章 教育评估方案的设计
第五章 教育评估的组织与实施
第六章 学生评估
第七章 教师评估
第八章 学校工作评估
第九章 地方教育评估
第十章 教育督导的涵义与历史
第十一章 教育督导的基本职能及具体任务
第十二章 教育督导机构与人员
第十三章 教育督导过程及原则
第十四章 几个主要国家的教育督导制度
主要参考文献
后记
《教育评估和督导》自学考试大纲(含考核目标)
自学考试大纲后记