本书具体以下特点：
★紧密结合考试大纲。重点、难点突出
本书主要供考生考试过关使用，因此编写过程紧密结合考试大纲，对大纲涉及的考查重点进行了详细讲解和分析，实用性强。每章包括三个部分：第一部分“本章重点”，把章节重点内容以条目的形式列出，让考生对本章内容有总体了解。第二部分“章节内容”，详解大纲规定的所有知识点，让考生准确把握考试内容。第三部分“同步训练”，用于检测考生对知识的掌握程度，强化记忆，以达到巩固知识的目的。
★历年真题、同步训练，随时消除知识盲点
本书突破传统教科书单一讲解的模式，在讲解知识点的过程中以图框的形式插入相关的历年真题，一方面打破了形式上的局限，另一方面使考生及时了解考试信息，把握考试方向。章后紧跟同步训练，便于考生巩固所学知识。书后附有两套模拟试卷，供考生全面了解考试形式，进入备考状态。
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第一章 教育心理学概述..................................................001
第二章 小学生的心理发展与教育..........................................009
第三章 学习的基本理论..................................................028
第四章 学习动机........................................................043
第五章 学习的迁移......................................................057
第六章 知识的学习......................................................069
第七章 技能的形成......................................................086
第八章 学习策略........................................................098
第九章 问题解决与创造性................................................110
第十章 态度与品德的形成................................................123
第十一章 心理健康教育..................................................139
第十二章 教学设计......................................................154
第十三章 课堂管理......................................................170
第十四章 教学测量与评价................................................183
第十五章 教师心理......................................................193
附录一..................................................................202
附录二..................................................................212
