幼儿教师

二、名词解释(每题3分，共1 5分)

1.幼儿智育

幼儿智育指有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

2.结构游戏

结构游戏指儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

3.保育员

保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。国家规定：保育员应该具备初中毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训，能够履行幼儿保育员的职责。

4.蒙台梭利教学法

蒙台梭利教学法指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展;教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展。

5.发展适宜性原则

发展适宜性指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性;二是个体适宜性。

三、判断题(每题1分，共9分)

1.在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。

√。

2.幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

×。解析：幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习，还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。

3.幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。

×。解析：幼儿学习是否有意义，除了学习方式外，更重要的是活动的内容。

4.世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。

×。解析：福禄倍尔创立的幼儿园是世界上第一所真正意义上的幼儿园，在此之前已经存在一些零散的幼儿教育机构。

5.幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。

×。解析：幼儿教育的意义除了开发智力外，还要发展身体素质、培养良好的个性等。

6.幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。

×。解析：是否采用经济性原则，不在于幼儿园本身经济条件的好坏。

7.教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。

×。解析：以活动为主要教育内容是幼儿园教学的原则，不能以读、写、算来压制儿童的正常发展。

8.尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。

√。

9.幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。

×。解析：幼儿的游戏主要是自己完成，教师担当提供资源者和协助者的角色。

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