教师资格证

三、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.为了实现教育的最优化，教师要把小组规模控制在6～8个人左右。 (　)

2.蒙台梭利强调儿童自由选择和自主进行活动的能力，儿童可以毫无限制地去进行选择和活动。 (　)

3.成熟社会化理论把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的。 (　)

4.我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。 (　) 5.幼儿社会教育的实质是道德知识的传递过程。 (　)

6.家长学校的教育内容要根据家庭教育的需要和家长的现状来确定。 (　)

7.幼儿教育的基本途径是寓教育于幼儿园一日生活之中。 (　)

8.幼儿园家庭教育指导的根本目的是争取家长对幼儿园工作给予更多的支持和配合。 (　)

9.2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。 (　)

10.为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。(　)

四、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

1.学前教育

2.儿童观

3.隐蔽的学前教育课程

4.幼儿社会化

5.角色游戏

五、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1.正确儿童观的内涵。

2.设计学前教育课程的原则。

3.中外教育目标的异同。

4.幼儿园社会教育的价植。

5.幼儿教师应具备的能力结构。

六、论述题(本大题共2小题，每小题9分，共18分)

1.结合实际论述如何对学前儿童进行因材施教。

2.论述陈鹤琴先生的教育思想，并结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》谈谈两者之间的联系。

七、案例分析题(本大题共2小题，第1小题4分，第2小题8分，共12分)

谁说让他当怪兽

户外活动时间，大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，时而爬上爬下，时而追逐。

在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中，被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红，拼命奔跑着、躲闪着……

一旁的班主任老师喊道：“大一班的小朋友到我这儿来!”

孩子们停下游戏围过去。

师：“刚才你们玩的是什么游戏啊?”

幼A：“抓怪兽游戏。”

幼B：“抓D，D是怪兽!”

师：“那我们小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊?”

小朋友们都不作声，D还在气喘吁吁。

师：“D，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊?”

D想了想，摇摇头。

师：“哦，大家看到了，D他不愿意当怪兽，刚才是谁说让他当怪兽的?”

幼C：“我也不知道，听别人说的。”

幼E：“我听1说的……”

老师：“既然D不愿意当，你们怎么能不问他就让他当呢?你们看把他追得气喘吁吁的：小朋友能不能这个样子的?”

幼F说：“老师，我也想当怪兽，下次我来当!”

1.请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。

2.结合案例，谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。

（责任编辑：中大编辑）

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