小学教师

1.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定 (　)

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

答案：C。解析：课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。

2.衡量各科教学质量的重要标准是 (　)

A.教学计划

B.教学大纲

C.教育目的

D.教学目标

答案：B。解析：教学大纲不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。

3.被称为课程论经典的学术著作是 (　)

A.《课程与教学的基本原理》

B.《教育目标分类学》

C.《教育过程》

D.《教学与一般发展》

答案：A。解析：泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。

4.学生的学习特点受(　)因素和内外部因素的影响。

A.基础

B.智能

C.思维

D.能力

答案：A。解析：学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。

5.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是 ( )

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

答案：D。解析：本题考查布鲁纳的结构主义课程理论。

6.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是 (　)

A.(美)克伯屈

B.(美)杜威

C.(法)卢梭

D.(德)福禄贝尔

答案：B。解析：杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”;在问题中学习。

7.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家 (　)

A.洛克

B.斯宾塞

C.赫尔巴特

D.杜威

答案：B。解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。

8.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是 (　)

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.过程评价模式

D.成果评价模式

答案：B。解析：从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。

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