教师资格证

16.学与教相互作用过程是一个系统过程，由(　)这几种活动过程交织在一起。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价/反思过程

D.交流过程

E.准备过程

17.教学环境中的社会环境包括(　)。

A.课堂纪律

B.课堂气氛

c.师生关系

D.同学关系

E.校风

18.瓦拉斯l926年提出的创造性思维阶段包括(　)。

A.准备期

B.交流期

C.酝酿期

D.豁朗期

E.验证期

19.以下属于问题解决的特点有(　)。

A.目的性

B.认知性

c.序列性

D.知识性

E.指向性

20.发散思维的主要特征是(　)。

A.集约性

B.流畅性

C.变通性

D.辐射性

E.独创性

21.游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有(　)。

A.伯莱恩

B.拉扎鲁斯

C.贝特森

D.哈特

E.埃利斯

22.学习是在(　)作用下驱使的。

A.拉力

B.动力

C.压力

D.推力

E.引力

23.操作技能的学习受许多因素的影响，(　)是主要的影响因素。

A.记忆

B.知识经验

c.讲解

D.示范

E.练习

24.加里培林将心智动作的形成分成的阶段是(　)。

A.活动的定向阶段

B.物质活动或物质化活动阶段

C.出声的外部言语活动阶段

D.无声的外部言语活动阶段

E.内部言语活动阶段

25.我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段：(　)。

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

D.物质活动

E.内部言语阶段

26.皮亚杰概括出了儿童道德认知发展的阶段有(　)。

A.自我中心阶段

B.成熟阶段

c.权威阶段

D.可逆性阶段

E.公正阶段

27.弗洛伊德把人格的发展分为(　)。

A.口唇期

B.肛门期

c.性器期

D.潜伏期

E.生殖期

28.发展移情能力从(　)等几方面着手。

A.语言引导

B.表情识别

c.情境理解

D.情绪追忆

E.游戏引导

29.根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为(　)的任务。

A.30%

B.50%

C.70%

D.80%

E.90%

30.美国著名心理学家(　)在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。

A.桑代克

B.伍德沃斯

C.奥苏贝尔

D.贝特森

E.詹姆士

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