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二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分)

1、中国近代系统完备的学制产生的标志是( )。

A、废科举、兴学校

B、《钦定学堂章程》颁布

C、《奏定学堂章程》颁布

D、壬戌学制颁布

E、六三三制的实行

[答案]ABC

[解析]D、E是在近代学制产生以后才出现的。

2、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、义务教育

D、普及教育

E、非制度化教育

[答案]ABE

[解析]见大纲对学校教育制度在形式上发展的介绍。

3、我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有( )。

A、普及小学教育

B、学制改革试验

C、教学改革试验

D、课程改革试验

E、教育体制改革试验

[答案]ABC

[解析]建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有：普及小学教育、学制改革试验和教学改革试验。

4、教学口语应具备的特点有( )。

A、科学性

B、艺术性

C、思想性

D、启发性

E、严肃性

[答案]ABCD

[解析]教学口语应具备的特点不包括严肃性。

5、我国对中小学生身份的法律定位有三个层次，即( )。

A、是国家公民

B、是已成年公民

C、是未成年公民

D、是有行为能力的公民

E、是接受教育的未成年公民

[答案]ACE

[解析]学生首先是国家的合法公民，其次他们还未达到法定的成人年龄，所以是未成年公民，再次他们的主要任务是学习，是接受教育。因此，中小学生是国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

6、课程的编制应考虑学科体系的完整性和知识结构的内在逻辑性，以保证学校课程的( )。

A、明确性

B、时限性

C、科学性

D、具体性

E、系统性

[答案]CE

[解析]课程内容反映的是各门学科中那些具有高度科学价值的基本概念。因此，课程编制必须保证科学性与系统性。

7、学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验相结合反映了教学中( )的关系。

A、传授科学文化知识与丰富学生感性知识

B、理论与实践

C、知识与能力

D、知与行

E、掌握知识与提示思想

[答案]ABD

[解析]科学文化知识的学习离不开感性经验的支持，理论不能失去实践基础，知识的学习必须以实践活动为前提。

8、班主任了解学生的方法一般有四种，即( )。

A、观察法

B、家访

C、谈话法

D、书面材料和学生作品分析法

E、调查访问

[答案]ACDE

[解析]家访属于调查访问的一种形式。

9、自我教育能力的构成因素包括( )。

A、自我认识

B、自我评价

C、自我激励

D、自我调控

E、自我管理

[答案]BCD

[解析]自我教育能力的三个主要构成因素就是自我评价、自我激励和自我调控。

10、我国目前中小学教学中常用的教学原则有( )。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

E、因材施教原则

[答案]ABCDE

[解析]这些原则都是我国中小学常用的一些教学原则。

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