当您开始阅读本书时，人类已经迈入了二十一世纪。
这是一个变幻难测的世纪，这是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战，随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、终生学习。
作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种仅供教师讲、学生听，教师不讲、学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排。形式体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用已有的知识基础和实际工作经验，最大限度地发挥自己的潜能以达到学习的目标。
欢迎读者提出意见和建议。
祝每一位读者自学成功。
全国高等教育自学考试指导委员会
第一篇 基本原理
第一章 心理健康的概念与标准...................................................................1
第二章 心理健康教育的实质与目标..............................................................13
第三章 心理健康教育的历史与现状..............................................................28
第四章 心理健康教育的内容与方法..............................................................43
第二篇 实施途径
第五章 心理健康教育的课程建设................................................................67
第六章 心理健康教育的咨询辅导................................................................85
第七章 心理健康教育的学科渗透...............................................................107
第八章 心理健康教育的家庭实施...............................................................125
第九章 心理健康教育的社会支持...............................................................144
第三篇 支持保障
第十章 心理健康教育的档案建立..............................................................157
第十一章 心理健康教育的组织管理.............................................................174
第十二章 心理健康教育工作者.................................................................190
附录........................................................................................207
参考文献....................................................................................223
后记........................................................................................226
附 心理健康教育概论自学考试大纲.............................................................229
