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2018年出版资格考试《初级基础》第五章第三节

发表时间:2017/12/14 11:22:53 来源:互联网 点击关注微信:关注中大网校微信
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第三节短语和句子

词与词按照一定的语法规则组合,就构成短语或者句子。短语的结构相对比较单一,而句子的结构或单一或复杂。

一、短语

短语又称“词组”,是词和词搭配合成的语言单位。短语本身不能独立表达一个完整的意思,它在句子中只能充当句子成分。但是,大多数短语加上一定的语调,就可以成为比较简单的句子。

(一)短语的类型

根据组成短语的词和词之间不同的结构关系,可以把短语分为以下几种类型。

1.主谓短语

主谓短语的两部分表达的是陈述关系。例如:

今天星期一 编辑开会 心情舒畅

2.述宾短语

述宾短语由两部分组成,表达的是支配关系。例如:

学知识 看稿子 有感情 开展工作 研究问题

3.述补短语

述补短语由两部分组成,表达的是补充关系。后一部分对前一部分起补充说明作用,叫补语;前一部分是被补充说明的对象,叫述语。例如:

洗破了 擦干净 写得精彩 美得惊人 说得清清楚楚

4.联合短语

联合短语由两个或两个以上的部分组成,各部分之间没有主次之分,表达的是联合关系。这种联合关系又可细分为并列、递进、选择等关系。例如:

春夏秋冬记者和编辑 学生、老师和家长 (并列)

宣传推广 继承并发展 大而空(递进)

干净不干净 来还是不来 小王或小张(选择)

5.偏正短语

偏正短语由前偏后正的两部分组成,表达的是修饰关系。前一部分对后一部分起修饰限制作用,称为“修饰语”;后一部分是被修饰限制的对象,称为“中心语”。例如:

优秀记者 报社的书亭 积极劳动 很漂亮

中心语如果是名词性成分,修饰语就是定语,如“优秀”“报社”;中心语如果是动词性或形容词性成分,修饰语就是状语,如“积极”“很”。

方位短语(如“大门外”“厂房边”)和数量短语(如“两个”“三次”),可以看做是特殊的偏正短语。

6.同位短语

同位短语又称“复指短语”,由两个或两个以上成分组成,各部分从不同角度指称同一事物,并在句子中同作一个句子成分。例如:

记者洪楠 湖北省会武汉 他们几个人 东方明珠上海

7.连谓短语

连谓短语也称“连动短语”,由两个或两个以上共用一个主语的谓词性成分组成。连谓短语各部分之间没有语音停顿,也不用任何关联词语,其间没有联合、偏正、述宾、述补、主谓等关系。例如;

出门上学看着高兴上网聊天上机打字

8.兼语短语

兼语短语由一个述宾短语和一个主谓短语组成,述宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。例如:

请他跳舞 请编辑改稿 通知记者采访 告他诽谤

9.介宾短语

介宾短语由介词附着在名词等词语前面组成。例如:

在门口 从家里 比昨天 对学生

10.助词短语

助词短语由助词附着在词语上组成。例如:

想到的 所听到的 刀子似的

11.固定短语

固定短语是指结构比较固定的短语。常见的固定短语主要有两种。

一种是成语,例如:

班门弄斧 举步维艰 胸有成竹 众矢之的 相见恨晚

还有一种是惯用语,例如:

马后炮 下马威 穿小鞋 拉皮条

(二)复杂短语的层次分析

复杂短语是指结构层次不止一个的短语。一般来说,分析一个复杂短语,只需分析到词为止。分析复杂短语可采取图解法,例如:

(三)歧义短语

歧义短语又称“多义短语”,指有两种或多种意义的短语。造成短语歧义的客观因素很多,主要有以下几种。

一是结构切分不同而造成歧义,如:

这个短语有两种切分方式,有两个意思: (a)表示“关心”的是“人民的战士”; (b)表示“战士”是“关心人民”的。

这个短语也有两种切分方式,包含两个意思:(a)表示我们的排列方式是“每四个人一排”;(b)表示“我们四个人在一排”。

二是结构的切分相同,但结构关系不同而造成歧义,如:

(a)是同位语关系,表示“你们这些老师”;(b)是偏正关系,表示“你们的老师”。

(a)是述宾关系,表示“将产品出口”;(b)是偏正关系,表示“出口的产品”。

三是有的词语有多个含义,因缺少语境而造成理解上的歧义,如

这个短语虽然只有一种结构,但由于“做手术的”既可以表示施事者,又可以表示受事者,所以产生了歧义:一是指“小王是医生,给别人做手术”;二是指“小王是病人,别人给他做手术”。

“老”在这个短语里既可表示“交往时间很久的”意思,又可表示“年纪大的”意思。所以这个短语可表示两种意思:一个意思是“交往很久的朋友”,另一个意思是“年纪大的朋友”。

可能产生的歧义会给人们的理解带来困难,因此要实现明确无误的表达,就应想办法消除可能产生的歧义。消除短语歧义的方法主要有以下几种。

第一,适当增加词语。如例②“我们四人一排”,可以改成“我们每四人一排”,或“我们四人坐在一排”。

第二,调整语序。如“三个学校的工作人员”,如果将数量词“三个”移到“工作人员”前,说成“学校的三个工作人员”就不会有歧义了。

第三,更换关键词语。如“一个编辑的建议”,量词“个”既可指人,又可指物。“一个”到底是修饰“编辑”的,还是修饰“建议”的,不容易看清楚。如果改成“一位编辑的建议”或“一项编辑的建议”,意思就明白了。

(责任编辑:gnn)

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