公共基础知识

      题型分析阅读理解测验是言语理解与表达测验中最重要的题型之一。从近年来的考试看，要求越来越高，难度也越来越大。也就是说，对将要从事国家行政工作的应试者，在阅读理解方面提出的要求也越来越严格阅读理解过程体现了读者与书面言语材料之间双向的思想交流。读者在这一过程中要完成两个层次的任务：一是识别；二是解释。读者通过视觉，接受文字信息，弄清表层意思，这是识别。进而将所获取的信息转化为深层意思，使之尽可能接近作者想表达的思想，这是解释。在这一过程中，读者往往要充分运用自己的知识和经验对言语材料的语法、语义、修辞所提供的线索进行一定的分析、综合与推理。
      数量关系测验主要用于考查应试者对数量关系的理解、计算和判断推理的能力，而这种能力是人类智力的重要组成部分之一。国家公务人员作为现代的管理者，要进行高效、科学、规范的信息化管理，因而要求他们能够对大量的信息进行快速、准确的接收与处理，而这些信息中有很大部分是用数字表达或与数字相关的。所以，作为国家公务员必须具备迅速、准确地理解和发现数量之间蕴含的关系，并能进行数字运算的能力，才能胜任其工作。这也是《行政职业能力测验》中设置数量关系测验的目的所在。数量关系测验含有速度与难度测验的双重性质。在速度方面，要求应试者反应灵活，思维敏捷；在难度方面，其实是很有意思的，该测验涉及到的数学知识或原理都不超过初中水平，甚至多数是小学水平的。如果时间充足，获得正确答案是不成问题的。但在一定的时间限制下，要求考生答题既快又准，个体之间的能力差异就显现出来了。可见，该测验难并不难在数字的运算上，而在于对规律的发现和把握，它实际测验的是个体的抽象思维能力。因此，解答数量关系测验题不仅要求考生具有数字知觉能力，还需要判别、分析、推理、运算等能力的综合运用。数量关系能力有多种表现形式，因而对其测量的方法也是多种多样的。近年来，数量关系题型不断翻新，但基本的题型没有变化。在《行政职业能力测验》中主要是从数学运算这个角度来考查应试者的数量。

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