行政能力测验

　　一、“多数字联系”概念定义

　　“多数字联系”即从题目中所给的某些数字组合出发，寻找其之间的联系，从而找到解析试题的“灵感”的思维方式。

　　二、“多数字联系”基本思路

　　1. 共性联系：把握数字之间的共有性质;

　　2. 递推联系：把握数字之间的递推关系。

　　三、“多数字联系”的具体运用

　　例1：4，9，25，49，121， ( )

　　A. 144　　

　　B. 169　　

　　C. 196　　

　　D. 225

　　1. B 本题属于幂数列。4，9，25，49，121，(169)是质数数列2，3，5，7，11，(13)的平方。故选B。

　　[点评] 这里用到了多数字联系22，32，52，72，112，132。

　　例2：，1，4，9，( )，1

　　A. 2　　

　　B. 4　　

　　C. 8　　

　　D. 16

　　2. C 本题属于幂数列。题干各项可化为：1/6，1，4，9，(8)，1可以写成6-1，50，41，32，(2)3，14。(2)3=8。故选C。

　　[点评] 这里用到了多数字联系6-1，50，41，32，(2)3，14。

　　例3：2，3，1，4，9，( )

　　A. 5　　

　　B. 16　　

　　C. 25　　

　　D. 36

　　3. C 本题属于幂数列。规律为：第一项和第二项差的平方等于第三项。即：(3-2)2=1，(1-3)2=4，(4-1)2=9，(9-4)2=(25)。故选C。

　　[点评] 这里用到了多数字联系(3-2)2=1，(1-3)2=4，(4-1)2=9，(9-4)2=(25)。

　　例4：1，4，9，15，18，( )

　　A. 9　　

　　B. 33　　

　　C. 48　　

　　D. 51

　　4. A 本题属于积数列。规律为：第二项与第一项的差，再乘以3，等于第三项。即：(4-1)×3=9，(9-4)×3=15，(15-9)×3=18，(18-15)×3=(9)。故选A。

　　[点评] 这里用到了多数字联系(4-1)×3=9，(9-4)×3=15，(15-9)×3=18，(18-15)×3=(9)。

　　例5：2，1，4，9，22，( )

　　A. 27　　

　　B. 34　　

　　C. 47　　

　　D.53

　　5. D 本题属于积数列。规律为：第二项乘以2，再加上第一项，等于第三项。即：1×2+2=4，4×2+1=9，9×2+4=22，22×2+9=(53)。故选D。

　　[点评] 这里用到了多数字联系1×2+2=4，4×2+1=9，9×2+4=22，22×2+9=(53)。

　　例6：1，4，9，29，74，( )

　　A. 103　　

　　B.132　　

　　C.177　　

　　D.219

　　6. D 本题属于积数列。规律为：第一项乘以5，再加上第二项，等于第三项。即：1×5+4=9，4×5+9=29，9×5+29=74，29×5+74=(219)。故选D。

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（责任编辑：中大编辑）