中级经济师

一、单项选择题

1、存款创造具体表现为商业银行以(　)为基础、在银行体系中繁衍出数倍于它的派生存款。

A、原始存款

B、存款总额

C、基础货币

D、准备金存款

2、假定金融机构的法定准备金率为20%，超额准备金率为2%，现金漏损率为3%。则存款乘数为(　)。

A、4.00

B、4.12

C、5.00

D、20.00

3、假定某商业银行原始存款增加1000万元，法定准备金率为20%，超额准备金率为2%，现金漏损率为5%，则派生存款总额为(　)万元。

A、5000

B、4000

C、4546

D、3704

4、货币主义认为货币政策传导变量为(　)。

A、利率

B、货币供应量

C、超额准备

D、基础货币

5、在影响货币乘数的诸因素中，由储户决定的是(　)。

A、活期存款准备率

B、定期存款准备率

C、准备金率

D、现金漏损率

6、一国在二级银行体制下，基础货币100亿元，原始存款300亿元，货币乘数为5，则该国货币供应量等于(　)。

A、200亿元

B、300亿元

C、500亿元

D、600亿元

7、我国的货币供应量划分中，M0代表(　)。

A、单位活期存款

B、流通中的现金

C、单位定期存款+居民个人储蓄存款

D、流通中的现金+单位活期存款

8、中央银行要求银行必须持有的准备金称为(　)。

A、超额准备金

B、法定准备金

C、自留准备金

D、流通中现金

9、如果经济活动位于IS曲线右边的区域，说明存在(　)。

A、超额商品供给

B、超额商品需求

C、超额货币供给

D、超额货币需求

10、费雪方程式对货币需求分析的侧重点与剑桥方程式存在差异，其强调的是货币的(　)。

A、贮藏手段功能

B、交易手段功能

C、资产功能

D、价值尺度功能

11、根据费雪方程式，如果一国货币总量为150，价格水平为2，各类商品的交易数量为300，则该国的货币流通速度是(　)。

A、0.25

B、1

C、4

D、5

12、(　)构成对消费品的需求。

A、投机动机

B、预防动机与投机动机

C、交易动机与预防动机

D、交易动机与投机动机

13、(　)是指商品和服务价格的普遍持续下跌，表明单位货币所代表的商品价值在增加，货币在不断地升值。

A、通货膨胀

B、通货紧缩

C、银根收紧

D、银根放松

14、在席卷全球的金融危机期间，中央银行为了对抗经济衰退，刺激国民经济增长，不应该采取的措施是(　)。

A、降低商业银行法定存款准备金率

B、降低商业银行再贴现率

C、在证券市场上卖出国债

D、下调商业银行贷款基准利率

15、一般物价上涨的幅度在(　)以内都不被当作通货膨胀。

A、2%

B、6%

C、8%

D、10%

16、通货膨胀实质是一种货币现象，表现为商品和生产要素价格总水平在一定时期内(　)。

A、持续下降

B、持续上升

C、间歇性下降

D、间歇性上升

17、在为治理通货膨胀而采取的紧缩性财政政策中，政府可以削减转移性支出。下列支出中，属于转移性支出的是(　)。

A、政府投资、行政事业费

B、福利支出、行政事业费

C、福利支出、财政补贴

D、政府投资、财政补贴

18、实行紧缩性财政政策是治理通货膨胀的政策之一。下列举措中，不属于紧缩性财政政策的是(　)。

A、减少政府购买性支出

B、增加税收

C、减少政府转移性支出

D、扩大赤字规模

一、单项选择题

1、

【正确答案】 A

【答案解析】 本题考查存款创造。存款创造具体表现为商业银行以原始存款为基础、在银行体系中繁衍出数倍于原始存款的派生存款。

【该题针对“多倍存款创造”知识点进行考核】

2、

【正确答案】 A

【答案解析】 本题考查多倍存款创造。存款乘数=1/(20%+2%+3%)=4.00。

【该题针对“多倍存款创造”知识点进行考核】

3、

【正确答案】 D

【答案解析】 本题考查多倍存款创造。如果用△B表示原始存款额，r代表法定准备金率，e代表超额准备金率，c代表现金漏损率，则用公式表示为：

派生存款额△D=1000×[1/(20%+2%+5%)]=3704(万元)。

【该题针对“多倍存款创造”知识点进行考核】

4、

【正确答案】 B

【答案解析】 本题考查弗里德曼货币需求函数的相关知识。货币主义认为货币政策传导变量为货币供应量。

【该题针对“弗里德曼的货币需求函数”知识点进行考核】

5、

【正确答案】 D

【答案解析】 本题考查货币乘数的影响因素。从影响货币乘数的诸因素分析，中央银行和商业银行决定准备金率。其中，中央银行决定准备金和影响超额准备金率e，商业银行决定超额准备率e，储户决定现金漏损率c。

【该题针对“货币乘数”知识点进行考核】

6、

【正确答案】 C

【答案解析】 本题考查货币供应量的计算。Ms=基础货币×货币乘数=B*m=100*5=500。

【该题针对“货币乘数”知识点进行考核】

7、

【正确答案】 B

【答案解析】 本题考查货币层次的划分。我国划分的货币层次：M0=流通中现金。M1=M0+单位活期存款。M2=M1+储蓄存款+单位定期存款+单位其他存款。M3=M2+金融债券+商业票据+大额可转让定期存单。

【该题针对“货币的层次”知识点进行考核】

8、

【正确答案】 B

【答案解析】 本题考查法定准备金的概念。中央银行要求银行必须持有的准备金称为法定准备金。

【该题针对“货币供给过程”知识点进行考核】

9、

【正确答案】 A

【答案解析】 本题考查IS曲线的相关知识。如果经济活动位于IS曲线右边的区域，说明存在超额商品供给。

【该题针对“货币均衡的含义及实现机制”知识点进行考核】

10、

【正确答案】 B

【答案解析】 本题考查费雪方程式与剑桥方程式的差异。二者差异之一就是：对货币需求分析的侧重点不同。费雪方程式强调的是货币的交易手段功能，而剑桥方程式侧重货币作为一种资产的功能。

【该题针对“货币数量论的货币需求理论”知识点进行考核】

11、

【正确答案】 C

【答案解析】 本题考查费雪方程式。费雪方程式：MV=PT，150V=2×300，V=4。

【该题针对“货币数量论的货币需求理论”知识点进行考核】

12、

【正确答案】 C

【答案解析】 本题考查对凯恩斯货币需求函数的理解。交易动机与预防动机构成对消费品的需求，取决于“边际消费倾向”，即消费增量占收入增量的比率。

【该题针对“凯恩斯的货币需求函数”知识点进行考核】

13、

【正确答案】 B

【答案解析】 本题考查通货紧缩的概念。通货紧缩是指商品和服务价格的普遍持续下跌，表明单位货币所代表的商品价值在增加，货币在不断地升值。

【该题针对“通货紧缩的涵义、标志、治理”知识点进行考核】

14、

【正确答案】 C

【答案解析】 本题考查通缩紧缩的治理措施。金融市场资金缺乏时，中央银行通过公开市场操作买进有价证券，从而投放基础货币，引起货币供应量的增加和利率的下降。因此为刺激国民经济增长，不应该卖出国债，而应该买入国债。

【该题针对“通货紧缩的涵义、标志、治理”知识点进行考核】

15、

【正确答案】 A

【答案解析】 本题考查对通货膨胀的理解。一般物价上涨的幅度在2%以内都不被当作通货膨胀。

【该题针对“通货膨胀的类型、成因”知识点进行考核】

16、

【正确答案】 B

【答案解析】 本题考查通货膨胀的含义。通货膨胀是在一定时间内一般物价水平的持续上涨的现象。

【该题针对“通货膨胀的类型、成因”知识点进行考核】

17、

【正确答案】 C

【答案解析】 本题考查紧缩性的财政政策。购买性支出，包括政府投资、行政事业费等。转移性支出，包括各种福利支出、财政补贴等。

【该题针对“治理通货膨胀的对策”知识点进行考核】

18、

【正确答案】 D

【答案解析】 本题考查紧缩性财政政策措施。D扩大赤字规模属于扩张性财政政策，所以答案为D。

【该题针对“治理通货膨胀的对策”知识点进行考核】

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