监理工程师

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2026监理工程师《建设工程合同管理》教材对比明细

一、总体变化情况

(一)核心改版思路

本次教材修订以优化知识结构、突出实践应用、反映行业新发展为总体原则，对原有章节进行了整合与重构。核心思路如下：

1.结构重组，逻辑更清晰：打破原有以“阶段”划分的章节结构，转变为以“合同类型”为核心进行编排。例如，将原分散的“勘察”、“设计”、“施工”招标与合同管理内容，按“工程勘察设计”、“工程施工”、“工程总承包”、“材料设备采购”等合同类别重新归纳为独立章节，使知识体系更集中，更便于学习和理解。

2.内容更新，与时俱进：大量增补了行业实践中的新方法、新要求和新风险点，如“设计方案竞赛”、“勘察/设计责任保险”、“设计人员权益保障”、“FIDIC设计施工和运营合同条件”等，确保了教材内容的先进性与实用性。

3.深度整合，减少重复：对原有交叉重叠的内容进行了合并与精简，如将“勘察合同”与“设计合同”合并讲解，删除了“公开招标和邀请招标”等在多章节中重复出现的基础概念描述，使内容更精炼，重点更突出。

4.强化责任与风险管控：新增并强化了关于各方主体责任(如勘察/设计责任主体)、质量安全责任、合同履行过程中的风险(如周期延误、文件错误责任)以及违约责任等内容的论述，突出了工程合同管理的风险管控导向。

(二)具体调整说明

第一章工程合同管理法律制度(对应原教材第一章)

第一节：新增本节大部分内容，系统介绍工程交易方式及其合同体系构成。仅保留“公开招标和邀请招标”部分与原教材一致的描述，其余内容均为新增。

......

二、内容对比

(一)新旧教材内容对比

三、学习建议

面对本次教材的结构性优化与内容更新，建议学习时打破对旧有知识的惯性依赖，将核心思路从“记忆分散条款”转变为“构建合同类型体系”。

整个备考周期应清晰分为三个阶段：

首先，在基础阶段(跟随教材精讲、习题特训课程)：核心目标是构建坚实、清晰的知识体系。此阶段必须摒弃旧教材思维，以新教材为绝对核心，将“勘察设计”、“工程总承包”等不同合同类型的招标、职责、风险责任串联成模块，打下坚实基础。

其次，在强化阶段(专项集训、考点串讲、预测3套卷等)：核心目标是培养题感，强调知识输出能力。通过大量练习新题型，尤其是针对新增内容(如设计竞赛、各方新增职责、FIDIC新合同条件)和重点修订内容(如各方责任与风险分配)的题目，检验学习成果，将输入的知识转化为解题能力，适应命题新风向。

最后，在冲刺阶段(冲关直播密训等)：核心目标是强化必考点和高频得分点。在此阶段，要回归本质，对重难点、新增点进行最终巩固，确保对高频考查内容了如指掌，实现精准提分。

总而言之，面对新考纲，唯有依托专业的课程体系，分阶段、有侧重地稳步推进，才能将看似庞杂的新内容真正消化吸收。通过这一套“构建体系→输出实践→冲刺夺分”的科学流程，您不仅能从容应对考试，更能提升实际工作中的合同管理能力。

祝您备考顺利，一举通关！

注：受篇幅影响仅展示部分内容，可添加监理助教老师微信，获取完整版内容。

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