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 第44课　俳句の勉强をするなら、この本がいいと思います。

（１）

俳句の勉强をするなら、この本がいいと思います。

読めば読むほど、俳句のおもしろさがわかります。

カルチャーセンターに通っている人の中には、学生もいれば、主妇もいます。

（２）

余暇を上手に活用したいなら、カルチャーセンターに通うのも、一つの方法です。

カルチャーセンタには、絵画、文学、手芸、スポーツなど、いくつもの讲座があります。语学の讲座もあれば、演剧の実技指导もあります。

入学金と授业料を払えば、谁でも讲座を受けたり、実技を学んだりできます。通っている人の中には、学生もいれば、主妇もいます。

カルチャーセンターは、すっかり日本の会社に、定着しました。日本人の余暇が増えたことや、平均寿命が延びたことなどが、大きな理由です。

かつて、「教育は学校だけで行われる。」と、考えられていました。しかし、现在では、「生涯を通して、何かを学びたい。」と言う人が、たくさんいます。「年を取れば取るほど、勉强したいことが増える。」と言う人も、います。物の豊かさとともに、心の豊かさを求めるのも、大切なことです。

（３）

王　：最近、俳句に兴味があるんですが、何かいい入门书を、知りませんか。

田中：俳句を始めるなら、本を読むより、俳句の教室に通ったほうがいいですよ。

王　：いい教室がありますか。

田中：カルチャーセンターの中にも、俳句の讲座があると思います。私も、以前、油絵を习いに通ったことがあるんですよ。

王　：そうですか。カルチャーセンターには、ずいぶんたくさんの讲座があるようですね。

田中：ええ。手芸の讲座もあれば、语学の讲座もあります。どの讲座にも、おおぜいの人が通っていますよ。

王　：日本の人が仕事热心なのは知っていましたが、余暇を上手に活用している人が、多いんですね。

田中：ええ。余暇に関して、日本人の意识は、ずいぶん変わりました。自由な时间が长くなればなるほど、使い方を工夫しなければなりませんからね。

词汇Ⅰ

俳句 (はいく) (0) [名] 俳句

カルチャー?センター (5) [名] 文化中心

主妇 (しゅふ) (1) [名] 家庭主妇

余暇 (よか) (1) [名] 业余时间

活用する (かつようする) (0) [动3] 运用，活用

絵画 (かいが) (1) [名] 绘画

文学 (ぶんがく) (1) [名] 文学

手芸 (しゅげい) (1) [名] 手工艺

演剧 (えんげき) (0) [名] 戏剧

実技 (じつぎ) (1) [名] 技艺，技巧

入会金 (にゅうかいきん) (0) [名] 入会手续费

払う (はらう) (2) [动1] 支付，付

讲义 (こうぎ) (3) [名] 讲课

すっかり (3) [副] 完全

定着する (ていちゃくする) (0) [动3] 固定，扎根

寿命 (じゅみょう) (0) [名] 寿命

延びる (のびる) (2) [动2] 延长，延伸

理由 (りゆう) (0) [名] 理由

かつて (1) [副] 从前，以前

教育 (きょういく) (0) [名] 教育

生涯 (しょうがい) (1) [名] 一生，一辈子

年 (とし) (2) [名] 年纪，年龄

物 (もの) (2) [名] 物，物质

豊かさ (ゆたかさ) (3) [名] 丰富，富裕

求める (もとめる) (3) [动2] 追求

兴味 (きょうみ) (1) [名] 兴趣

入门书 (にゅうもんしょ) (5) [名] 入门书

油絵 (あぶらえ) (3) [名] 油画

意识 (いしき) (1) [名] 意识，觉悟

自由だ (じゆうだ) (2) [形动] 自由

工夫する (くふうする) (0) [动3] 动脑筋，想办法

～料 (りょう) ～に関して (かんして)

词汇Ⅱ

美しさ (うつくしさ) (3) [名] 美，美丽

速さ (はやさ) (1) [名] 快

きれいさ (2) [名] 漂亮

豊かだ (ゆたかだ) (1) [形动] 丰富

辞める (やめる) (0) [动2] 辞去

スピーチ (2) [名] 讲话，演讲

弱い (よわい) (2) [形] 弱

深い (ふかい) (2) [形] 深

课 程 译 文

第44课 要是学徘句这是本好书

（l）

要是学徘句，这是本好书。越读越能了解徘句的趣味。

文化中心的人当中，既有学生也有家庭主妇。

（2）

想要很好地利用业余时间，去文化中心是一个办法。

文化中心有绘画、文学、手工艺、体育运动等好几个讲座。既有外语讲座又有戏剧的实际技术指导。

只要交纳会费和学费，任河人都可以听课并接受实用技术指导。去文化中心的人当中，既有学生也有家庭主妇。

文化中心已在日本的社会中确立起来了。日本人业余时间增多，平均寿命延长等是一个重要原因。

从前认为"教育只在学校里进行。"但是，现在很多人都说："通过自己的一生，总想学点什么。"也有人说：

"年纪越大，想学的东西越多。"在物质丰富的同时，追求心灵的丰富也是极为重要的。

（3）

王：最近对徘句产生了兴趣，知道有什么好的入门书吗？

田中：初学徘句的话，与其看书倒不如上徘句学习班为好。

王：有好的学习班吗？

田中：我想文化中心也会有徘句讲座的。以前我曾经去学习过油画。

王：是吗，文化中心好象有很多的讲座。

田中：是的，既有手工艺的讲座，又有外语讲座。不论哪个讲座，去听的人 都很多。

王：我知道日本人十分热心于工作，有效地利用业余时间的人可也真多啊！

田中：嗯，对于业余的时间，日本人的观念有很大变化。自由支配的时间越 长，就越要讲究利用的方法。

第(だい)44课(か)　俳(はい)句(く)の勉(べん)强(きょう)をするなら、この本(ほん)がいいと思(おも)います。

一．単语

名：俳(はい)句(く)、カルチャー?センター⑤、主(しゅ)妇(ふ)①、余(よ)暇(か)①、絵(かい)画(が)①、文(ぶん)学(がく)①、演(えん)剧(げき)、実(じつ)技(ぎ)①、

入会金(にゅうかいきん)、讲义(こうぎ)③、寿命(じゅみょう)、理由(りゆう)、教育(きょういく)、生涯(しょうがい)①、年(とし)②、豊(ゆた)かさ③、兴味(きょうみ)①、

物(もの)②、入(にゅう)门(もん)书(しょ)⑤、油(あぶら)絵(え)③、意(い)识(しき)①、美(うつく)しさ③、速(はや)さ①、きれいさ②?スピーチ

形：弱(よわ)い②、深(ふか)い②

形动：自(じ)由(ゆう)だ②、豊(ゆた)かだ①

动： ① 払(はら)う②

② 延(の)びる②、求(もと)める③、辞(や)める

③ 活用(かつよう)する、定着(ていちゃく)する、工夫(くふう)する

副：すっかり③、かつて①

●　～料(りょう)、～に関(かん)して

二．句型、语法解说

①　???[なら(ば)]、???　--　假定条件。前面用动词的普通体。加不加"ば"没什么差别。

* 王さんが行くなら、私も行きます。

* 田中さんが着たなら、连络してください。

* 俳句の勉强をするならば、この本がいいと思います。

②　???[ば]???ほど、～ -- 表示后句的变化程度和前句的程度成正比。

"???ば???ほど"的"???"处是两个相同的动词，前一个用"ば形"，后一个用基本形。

* 読めば読むほど、俳句の面白さがわかります。

* 勉强すればするほど、日本语は上手になります。

* 年を取れば取るほど、勉强したいことが増えます。

③　～もいれば、～もいます／～もあれば、～もあります -- "既有～又有～"

从许多事物及现象（名词）中列举出具有代表性实力的一种表达形式。

* 留学生の中には、中国人もいれば、アメリカ人もいます。

* この近(ちか)くには、映画馆もあれば、剧(げき)场(じょう)もあります。

* 寒い日もあれば、暖かい日もあります。

三．词语与语法说明

①　すっかり —( )- 意思和"全部"相似，但使用范围更广，也用于抽象性的事物。

* あの映画を见て、すっかり感动しました。

* 财(さい)布(ふ)を盗(ぬす)まれて、すっかり元気をなくしてしまいました。

② かつて -- 表示"以前""过去"的意思，是一种较生硬的书面语。

③ ～とともに -- 副词。不把两个以上的事物分开，而把它们当作相关的、同一个整体。

* 仕事とともに、余(よ)暇(か)も大(たい)切(せつ)です。

* 物(もの)の豊(ゆた)かさとともに、心(こころ)の豊(ゆた)かさを求(もと)めるのも、大切なことです。

④　～に関して -- "关于～"

* 余暇に関して、日本人の意识は、ずいぶん変わりました。

中(ちゅう)日(にち)交(こう)流(りゅう)　标(ひょう)准(じゅん)日(に)本(ほん)语(ご)　初(しょ)等(とう)　下(した)　第(だい)44课(か)

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（责任编辑：xy）