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(4)加强经济学理论素养,强化实务精算师证书是实务性的职业资格证书,保险产品的定价,准备金的评估,再保险安排,红利的分发等重要经济指标的核算无不与保险公司的经营目标相联系,直接影响着保险公司的利润实现近期发展计划及长远发展规划.2003年的中国精算师资格考试《综合经济基础》命题比以往试题更科学合理,但仍存在值得商榷的地方,试题结构不尽合理,选择题多达55题,问答题只有5题,且没有分析解答题.这个试卷结构反映出我们不够注重经济理论素养的考查,反而注重知识点的累积.笔者认为学习经济学要达到这样的一种境界,那就是从众多影响宏观经济的变量中找出影响经济走势的主要变量,并且研究这些变量是如何起作用的,作用程度如何,从而为自己的微观决策提供技术支持.分析问题,解决问题是培养经济学素养的重要思维方法,可以从考卷上去掉单纯记忆性的考题,那些分析题甚至无标准答案的分析题都可以搬到试卷上来,了解一下精算考生百花齐放的思维有什么不好呢 这样不仅使学生更加清楚经济学诞生的目的,让考生明白任何一个经济理论决不是为能够自圆其说而诞生的,从而改变经济学的学习理念.学以致用,做到具体问题具体分析,不唯书,不教条,必要的时候甚至可否决凯恩斯,弗里德曼等经济学大师的理论.还有一个命题者必须关注的问题是,参加中国精算师考试的考生大部分来源于理工科,这些考生往往缺乏经济类考生对经济学知识的长期积淀,对经济学的认识会只见树木,不见森林.而适得其反的是理工类考生反而会认为经济学简单,这正是精算实务的大忌.基础经济学简化的模型用到的数学的确简单,但并不能说明博大精深的经济学简单.精算实务决不是精算师考试,失败了可以再来,实务中的一次失败可能会导致公司的倒闭,甚而至于会震动整个金融业而波及社会稳定.也许在精算师考试中可以得到很高的分数,甚至有幸成为公司的一名签字精算师,但如果还没有忘记中国保险业不久前巨额的利差损,那么应该意识到精算师时时刻刻都如履薄冰,这个经营风险的行业的确是风险无处不在.基于此,命题者应加强理工科学生对经济学的全面认识,而不是考过一门课就万事大吉.当然,保险公司的人事部也决不会让一个对职业缺乏足够认识的轻率考生进入到实务中来的.
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